別了，我的二中！

    別了，我的巴喬！

    這一屆高三，在輝煌中落幕。

    可是對(duì)于二中尚且在校的學(xué)生們來說，他們噩夢般的高三還沒有開始。

    而對(duì)于章南來說，她那張宏偉的教育藍(lán)圖還沒有展開，只是剛剛掀開了一個(gè)角落而己。

    這一屆的成績是毋庸置疑的，足夠驚艷，更是二中校史之上最為濃重的一筆。

    但是，雖然趕走了李萬才，趕走了梁成，可是章南要面臨的問題依舊不少。

    比如，下一屆高三要怎么帶？

    比如，像陳麗那種混日子的老師，要怎么調(diào)動(dòng)他們的積極性？

    再比如，二中已經(jīng)掏空了資金，卻只撐了一年，甚至還欠了兩個(gè)月的獎(jiǎng)金，要怎么解決？

    這些事，都?jí)蛘履习l(fā)愁的了。

    坐在辦公室里，章南看著窗外的二中。

    黃土鋪就的操場，破敗的南校舍和西校舍……

    章南心說，她想打造一流中學(xué)的路，還很長，很長。

    注視了一會(huì)兒，章南終于起身背上包，到樓下和老董校長，還有老吊車匯合。

    三人騎上自行車，到教委去開會(huì)。

    今天的會(huì)很重要，教委做上半年教育工作總結(jié)，以及下半年招生問題說明會(huì)。

    全市鄉(xiāng)一級(jí)以上中學(xué)的正副校長、教導(dǎo)主任，全部列席，地點(diǎn)是教委大會(huì)議室。

    章南三人到的時(shí)候，離開會(huì)時(shí)間還有一會(huì)兒，有的校長比章南來的還早一些。

    經(jīng)過一年的接觸，章南對(duì)這些人也不陌生，笑呵呵的打著招呼。

    由于之前的問題，如今平反，大伙兒也都或多或少的表達(dá)著慰問。

    尤其是一中校長蔣秀波，還有新上任的實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長王興業(yè)。

    蔣秀波是個(gè)女校長，平時(shí)和章南關(guān)系就不錯(cuò)，章南被革職之后，蔣秀波還去家里看過她。

    見了面，自然一點(diǎn)都不拘謹(jǐn)，反而埋怨起章南來了。

    “過分了哈，高三考那么好也就算了，初三也那么突出，你讓我這校長都沒法干了！”

    一中只有初中部，往年的成績和二中差不多。

    如果也分重點(diǎn)初中的話，那一中和二中都是尚北最好的初中。

    二中其實(shí)挺不容易的，高中有實(shí)驗(yàn)中學(xué)，初中有一中，兩個(gè)學(xué)校打二中一個(gè)。

    對(duì)于蔣秀波的埋怨，章南也打趣道：“回頭補(bǔ)償你。”

    蔣秀波一愣，“怎么補(bǔ)償？今年不和我搶生源了？”

    章南，“都給你！”

    “……”

    這話說的，讓蔣秀波聽出了虛偽的味道，指著章南，“你啊，誰都坑！”

    章南也沒當(dāng)回事，蔣秀波別看是個(gè)女校長，可是那張嘴，卻比男人都毒。

    倒是王興業(yè)見了章南，心情就復(fù)雜得多了。

    按理說，王興業(yè)應(yīng)該高興才是，李萬才要和章南斗法，結(jié)果把自己玩進(jìn)去了，便宜了他。

    他原本所在的河山屯一中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)根本不是一個(gè)級(jí)別的，能成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長，王興業(yè)之前都沒想過這個(gè)事兒。

    但是，王興業(yè)怎么就高興不起來呢？

    和章南挨著坐，苦臉低語，“章姐，我沒法展開工作了啊！”

    他是沒法展開工作了，實(shí)驗(yàn)中學(xué)不像一中，初中起碼還有一個(gè)學(xué)區(qū)的問題。

    二中考的再好，你戶口不在二中的學(xué)區(qū)，那想進(jìn)二中的初中部也難。

    但是高中就不一樣了，以前是全市的初中畢業(yè)生選兩個(gè)學(xué)校，兩個(gè)學(xué)校的水平也是上差不差，平分生源。

    今年可就熱鬧了，二中高考這么炸，誰還選實(shí)驗(yàn)中學(xué)？肯定都往二中跑。

    要不怎么說，王興業(yè)接了個(gè)爛攤子呢！

    雖然還沒去實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)道，但是王興業(yè)已經(jīng)叫苦不迭了。

    往年實(shí)驗(yàn)中學(xué)都是開十五六個(gè)班，今年弄不好得砍掉一半兒，丟人啊！

    所以，王興業(yè)這是在和章南求饒了，“章姐，給想想辦法吧，不然真的沒法報(bào)道了。”

    王興業(yè)還不到四十，臉皮夠厚，之前幾次教委開會(huì)，和章南只是點(diǎn)頭認(rèn)識(shí)，這回卻是已經(jīng)開始叫姐，開始套近乎了。

    對(duì)此，章南依舊淡然的笑著，低語道：“想開展工作了？”

    王興業(yè)點(diǎn)頭，“想！幫幫忙吧，章姐！”

    章南點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那一會(huì)兒聽我的。”

    王興業(yè)一滯，想了想，馬上跟著點(diǎn)頭，“聽姐的！”

    情勢比人強(qiáng)，再說了，人家是書記的愛人，肯定聽她的啊！

    正說著，程建國和教委的其他幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)了大會(huì)議室，議論之聲也瞬間平息。

    之后沒什么特別，正常的會(huì)議流程。

    上半年的工作總結(jié)，自然是對(duì)二中大加贊賞，號(hào)召全市中學(xué)向二中學(xué)習(xí)。

    而下半年的招生安排也沒什么新鮮的，初中按學(xué)區(qū)來，高中施行雙向選擇，學(xué)校選擇生源，生源也可以選擇學(xué)校。

    當(dāng)然，程建國也知道王興業(yè)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)今年招生可能會(huì)遇到問題，但是也沒特別關(guān)照。

    李萬才作出來的妖，你接了他的崗，那就也得接他的雷。否則誰都可以當(dāng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長，還用你王興業(yè)干什么？

    對(duì)此，王興業(yè)也是無語。是你點(diǎn)的將，讓我上來的，好不啦？

    我在河山屯待的好好的，升學(xué)率也不錯(cuò)，已經(jīng)干到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中的第一了。結(jié)果，你把我弄實(shí)驗(yàn)中學(xué)來了，怪我嘍？

    心中暗罵，特娘的，老程就是吃人飯不拉人屎！

    但是這些話也就在心里罵罵，說王興業(yè)是不敢說的，只能求助性地看向章南。

    而章南則是給了他一個(gè)安心的眼神，意思是，“姐幫你想著呢！”

    其實(shí)，章南是真的要幫王興業(yè)一把的。

    這個(gè)年輕校長真的不錯(cuò)，三十多歲，能力很強(qiáng)。

    嗯，能力真的強(qiáng)，光看河山屯一中這幾學(xué)的發(fā)展就知道了。

    而當(dāng)程建國點(diǎn)名蔣秀波，讓她抓緊一中教學(xué)建設(shè)，不能讓二中甩太遠(yuǎn)的時(shí)候，蔣秀波還不忘瞪了眼章南，“都是你搞出來的事情！”

    章南依舊波瀾不驚的回她，“別急啊，補(bǔ)償你！”

    ……

    一個(gè)多小時(shí)，大事兒程建國說完了，開始說邊邊角角的小問題，查遺補(bǔ)漏。

    先點(diǎn)到的，就是河山屯一中的副校長，正的校長李萬才沒來。

    哪有臉來？

    叮囑那位副校長，李萬才能力還是有的，只不過現(xiàn)在可能存在一些情緒，你們要配合他的工作，不要耽誤了河山屯一中的教學(xué)工作。

    然后，又囑咐來了的王興業(yè)，“實(shí)驗(yàn)中學(xué)和往年比是有所進(jìn)步的，但是，既然二中能取得這樣的成績，我相信實(shí)驗(yàn)中學(xué)也可以！”

    “把教學(xué)工作抓起來，爭取明年和二中有一個(gè)比較。”

    王興業(yè)聽的又想罵娘了，話說的輕巧，可不是誰都可能是章南，也不是哪所學(xué)校都可以成為二中那樣的模式。

    要知道，高考成績一下來，這兩天，全市的老師、校長都在議論二中，都想不明白，怎么會(huì)差這么多呢？

    包括剛剛章南沒來的時(shí)候，王興業(yè)還和河山屯一中，還有實(shí)驗(yàn)中學(xué)的副校長、主任在說這個(gè)事兒。

    到底是什么原因?qū)е碌亩薪衲瓿煽兇蟊l(fā)？

    而最后得出的結(jié)論就是，復(fù)制不了！

    這可不僅僅是高額獎(jiǎng)金，老師肯負(fù)責(zé)，學(xué)生肯拼命就可以的。

    你信不信？有的老師你給他那么多的獎(jiǎng)金，他倒是也會(huì)盡心盡力的教，但是，大多數(shù)老師只會(huì)增加作業(yè)量，增加教學(xué)量，是絕做不到二中那個(gè)程度的。

    別的不說，就說這屆高三。

    哪個(gè)老師能做到一年，無論冬夏，都把辦公桌擺在走廊里，擺在班級(jí)門口。

    又有哪個(gè)老師能做到，恨不得進(jìn)班里轉(zhuǎn)一圈兒，一個(gè)眼神兒，就知道哪個(gè)學(xué)生心理有問題，出了什么問題。

    這可不是給錢就能做到，就能調(diào)動(dòng)起來的。

    都不說高三了，就說二中最出名的那個(gè)高一十四班吧！

    一群學(xué)渣，從厭學(xué)到嗷嗷叫的學(xué)，從倒數(shù)第一干到全學(xué)年第三……

    沒錯(cuò)，這次期末，十四班的成績僅次于一班和二班兩個(gè)尖子班。

    這不是高壓嚴(yán)管就能辦到的。

    十四班那個(gè)小劉老師，包括全體的老師，費(fèi)了多少心思。

    從心理到情緒，再到教學(xué)方法，想了多少辦法。

    而他們這么拼命，這么能找對(duì)方法，可不是僅僅是獎(jiǎng)金的問題，而是章南這個(gè)大校長的領(lǐng)導(dǎo)能力和智慧，以及縱觀全局能力上的突出。

    這可不是說復(fù)制就能復(fù)制的。

    所以，對(duì)于程建國的車轱轆話，王興業(yè)是一點(diǎn)都不感冒。

    說去吧，就當(dāng)沒聽見！

    同樣的，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任也是眼觀鼻，鼻觀口，口觀心，你愛嘮叨啥就嘮叨啥吧，死豬不怕開水燙了。

    ……

    如果今年二中只是超出一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是一小節(jié)，他們可能還有欲望試吧試吧。

    可是，你弄那么離譜，現(xiàn)在連追的心氣兒都沒有了。

    對(duì)此，程建國看在眼里，也只能暗自搖頭。

    繼續(xù)道：“還有一個(gè)事兒，之前李校長在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的時(shí)候，遞過一個(gè)報(bào)告，是關(guān)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)招的申請(qǐng)。”

    “這個(gè)事兒，我看是沒有必要的，以后就少提吧，先追上二中再說！”

    程建國這話是給實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長聽的。

    想擴(kuò)招，想吞了二中，這又不是李萬才一個(gè)人的執(zhí)念，實(shí)驗(yàn)中學(xué)上上下下都有這個(gè)心思。

    當(dāng)眾提這么一嘴，也是在敲打?qū)嶒?yàn)中學(xué)，別王興業(yè)去了沒幾天，又讓你們帶偏了，來找我提擴(kuò)招的事兒。

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)的副校長姓馬，此時(shí)把腦袋埋的更深了。

    心里也罵，他娘的，老程真不是個(gè)東西！你不提醒，我也不好意思再提擴(kuò)招的事兒了啊！

    其他學(xué)校的校長們，也是笑呵呵的看熱鬧。

    能不熱鬧嗎？實(shí)驗(yàn)想吞并二中的事兒，不是什么秘密。

    結(jié)果這回好，讓人家二中打的沒脾氣了。

    卻是誰也沒想到，就在這個(gè)時(shí)候，章南突然開口了。

    “程局長，關(guān)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)招的事兒，我想發(fā)表一點(diǎn)意見。”

    程建國挑眉看過去，“什么意見？”

    此時(shí)，所有目光也都集中過去。

    卻見章南依舊是淡然的表情，笑呵呵道：“我個(gè)人覺得，擴(kuò)招對(duì)尚北的重點(diǎn)高中建設(shè)是有好處的。所以，我贊成李校長之前的那份報(bào)告，贊成實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)大招生范圍！”

    “！！！！”

    “！！！！”

    “！！！！”

    “！！！！”

    此話一出，整個(gè)大會(huì)議室足足靜了十秒，一個(gè)個(gè)都瞠目結(jié)舌地看著章南。

    尤其是身邊的王興業(yè)，心說，這…這是什么個(gè)操作？沒懂啊！

    程建國則是皺眉沉思狀，最后，“章校長說說你的具體想法。”

    只聞?wù)履系溃骸捌鋵?shí)，表面上看，尚北兩所重點(diǎn)中學(xué)相互競爭是有好處的，可實(shí)際上，卻是一種教育資源的重復(fù)浪費(fèi)。”

    “我覺得，如果以實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)招為契機(jī)，重新整合一下市里的幾所學(xué)校，不失是一條出路。”

    程建國：“說下去！”

    章南，“實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)招，必然要吸納大批優(yōu)秀教師來組成更龐大的教師隊(duì)伍，以配套更多的生源。”

    “我的意見是，把實(shí)驗(yàn)中學(xué)、一中、二中，進(jìn)行合并重組。”

    “由實(shí)驗(yàn)中學(xué)和二中的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，組成尚北市真正的、唯一的重點(diǎn)中學(xué)。”

    “把實(shí)驗(yàn)中學(xué)和二中剔除的，相對(duì)一般的教師并入一中，使一中成為一所初、高中配套的普通中學(xué)。”

    “這樣一來，新的實(shí)驗(yàn)中學(xué)不但能集中優(yōu)質(zhì)生源，集中優(yōu)秀教師力量打造尚北的教育品牌，而且，增加了普通高中的一中，也能解決一下市內(nèi)普高比較少的尷尬情況。”

    尚北市城區(qū)普高確實(shí)不多，只有兩所，一個(gè)四中，一個(gè)鐵路中學(xué)，而且規(guī)模都不大。

    “……”

    “……”

    “……”

    “……”

    此言一出，與會(huì)的校長們表情那叫一個(gè)精彩啊！

    那些看熱鬧的心里就一個(gè)想法，書記的愛人就是不一般啊！狠啊！是真特么的狠啊！！

    這哪是實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)招，這是借李萬才的報(bào)告，行二中擴(kuò)招的事實(shí)。

    你別看章南口口聲聲說的是支持實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)招，支持兩校合并。

    可是，你實(shí)驗(yàn)中學(xué)好意思當(dāng)這個(gè)主導(dǎo)嗎？讓人家二中都轟成渣了，是誰合并誰啊？

    你王興業(yè)連實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長辦公室都沒進(jìn)去過，能當(dāng)這個(gè)合校的校長？

    高啊！真高！可狠也是真狠！

    但是，涉事的三所學(xué)校就不這么想了。

    老董和老吊車也是頭一次聽說，之前章南沒和他們通過氣。

    現(xiàn)在一挑眼珠子，嗯？這個(gè)提議好啊，這個(gè)提議不錯(cuò)！

    老董登時(shí)站了起來，“我覺得小章說的對(duì)，我支持！”

    老吊車臉上的褶子都擰在一塊兒了，笑的后槽牙都漏出來了。

    而一中校長蔣秀波也是瞪著眼珠子愣了半天，一聽老董和老吊車在表態(tài)？

    騰的一下子，“一中也支持這個(gè)提議！”

    廢話，白給她送一個(gè)高中部，蔣秀波能不樂意嗎？

    心說，原來是這么補(bǔ)償我？不錯(cuò)！真不錯(cuò)！

    實(shí)驗(yàn)高中那邊就復(fù)雜了，馬副校鼻子沒氣歪了，這個(gè)時(shí)候兩校合并，吃人不吐骨頭唄？

    正要高聲反對(duì)，卻是王興業(yè)眼珠子一轉(zhuǎn)，搶先馬副校長一步，“我、同、意！”

    這爛攤子你們誰愛玩誰玩去，不同意干啥？等著回回開會(huì)被點(diǎn)名？那還怎么混？

    必須同意！！

    到時(shí)候，要么你把我調(diào)到別的學(xué)校，要么讓我給章南打下手，當(dāng)副校長都愿意。

    而且，最好是給章南當(dāng)副校長。

    你想啊，二中今年全省都排到11名了，這要是一合并，必然章南是正校。

    得了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師、生源，還是章南掌舵，那還了得？

    別說尚北，在省內(nèi)打響名號(hào)都不是不可能。當(dāng)副職也不虧的。

    而且，章南是書記的愛人，又是從省城調(diào)回來的，目前的工作關(guān)系還在省里。

    王興業(yè)覺得，章南早晚還得調(diào)回去，到時(shí)候……

    這幾個(gè)副校長哪個(gè)爭得過他？

    老董快到退休年齡了，老馬也不年輕，就他一個(gè)年輕干部，你說誰接班？

    王興業(yè)腦子還是轉(zhuǎn)的快的。

    “同意！我支持章校的建議！”

    得，馬副校氣的血壓蹭蹭的往上躥，瞪著王興業(yè)，心說，你也算實(shí)驗(yàn)的人？

    叛徒！！

    而隔著王興業(yè)的章南，目視前方，似乎是聆聽領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話的神態(tài)，卻是不動(dòng)聲色地對(duì)馬副校說了一句，“馬校長，放下成見吧！咱們兵合一處，是可以干大事的。”

    馬副校一怔，干，干大事？多大的事？

    正思索著，這時(shí)程建國發(fā)話了。

    “馬副校長，其他幾位校長似乎很支持章校長的意見，你呢？你有什么看法？”

    馬副校看看章南、看看王興業(yè)，又看看蔣秀波。

    心說：你們特么是不是早商量好的啊？我再有看法還有用嗎？

    最后咬牙道：“我也……”

    “同意！”

    ……

    。

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