拿到這一只喜鵲登枝，又兼具時尚感的銀鐲子之后，劉美蘭頗為震驚。
“霍師傅，您現(xiàn)在的創(chuàng)造力設(shè)計能力非常強悍呀！居然能把中國的傳統(tǒng)文化以及西方的時尚文化結(jié)合在一起了！”
霍師傅聽了之后笑了笑，“這有什么呀？人的審美隨著時代變遷也會變化！但是唯一不變的，人們對美的追求！如果哪一天出現(xiàn)亂七八糟的那種東西，被人追捧著說美，只能說世道開始亂了！一些人利用亂七八糟的東西標(biāo)新立異，指鹿為馬！”
劉美蘭目瞪口呆，沒想到老霍師傅能夠說出如此有見地的話。
想到20年后的西方世界，群魔亂舞的畫面，辣眼睛啊！
“那您送我這個的鐲子干嘛呢？對了，分在兩個盒子里的，這一個是給小魚的！送禮也得有個由頭呀！”
老霍師傅笑了笑回答：“當(dāng)然是因為你和小魚，樂梅準(zhǔn)備明年要二胎了！不管男孩還是女孩，我都高興！家里終于不再是單傳了！”
劉美蘭恍然大悟，“原來是這個原因啊！我們家實行的是計劃生育，只是比較幸運生了雙胞胎！大部分的功勞是小魚……”
老霍師傅聽到這話感慨萬千，“小魚這姑娘是我見過最聰明的！不像舊社會的時候，很多女人不需要拋頭露面，只要管理好家里一攤子事兒，生孩子養(yǎng)孩子就行了！”
“婦女解放之后，女性得到了教育，也有工作的權(quán)利，或者在行業(yè)里面做得比男性還好，發(fā)揮了重要的作用。這也不是家里的那點事兒！”
“可孕育孩子，只有女性可以！新時代讓女性有更多選擇，再加上咱們國內(nèi)的計劃生育，所以很多女性投入到工作中。同時，懷孕生孩子，對于女性來說，是會影響事業(yè)的！”
“社會在發(fā)展，不可能把女性像舊社會那樣強制他們回歸家庭，所以這時候就需要家人的支持！尤其是丈夫，他就算不能懷孕，但是他能育，在家庭上父親要做好這一點。”
“有時候小霍工作一忙，就落下來了！所以我這個做公公的，在這方面就要補上！我也幫忙照顧孩子，家里還有保姆，盡量減輕樂梅的壓力。”
劉美蘭眼露贊許，“老霍師傅，家有一老，如有一寶。有您這樣的長輩支持，不管是小霍師傅，還是樂美，都非常幸運！”
老霍師傅笑了笑，“算上孩子和樂梅，我家滿打滿算才4個人！我們那時候沒有條件，過得又苦，我妻子又去世的早，所以只有小霍一個孩子。我都這把年紀(jì)了，估計再過個幾年或者十幾年，就沒了！多有幾個孩子，以后也能守望相助！”
劉美蘭點頭，“我很贊同！就像我姥姥，生了三兒三女。孩子有在外面打拼的，有在家里守著的，非常熱鬧，也能互相幫助！”
“我媽媽生了三兒一女，雖然中間有點波折，但還算完美！操的心也比較多，但是得到的愛也很多！我們兄弟姐妹，遇到事情能夠有商有量，真的可以解決很多后顧之憂！”
老霍師傅聽到這話眼露羨慕，“我就想要你們這樣的家庭！現(xiàn)在大福珠寶發(fā)展得很好，只要我們勤勤懇懇，踏踏實實做事，以后只會越來越好！”
“生活非常富足，養(yǎng)育孩子也能更盡心一點！之前樂梅還盤算著把孩子送到外面上學(xué)，我就有點不樂意。不是說我舍不得孩子，但是我覺得我們島上也不錯！”
“幼兒園或許沒有外面那么多花樣，但至少保證孩子們得到很好的照顧啊，有足夠的娛樂玩耍的時間，身體健康！至于小學(xué)的李校長，我跟他也很熟！”
“他以前來找我去給學(xué)校里面上美術(shù)課，我也是那邊的國畫老師之一！而且我還會帶他們做手工課，制作發(fā)卡或者是一些飾品！”
“我自始至終我們四方島，環(huán)境是封閉的，是因為島上有敏感單位，也有軍區(qū)，需要一些外在的限制條件，阻止一些別有用心的人過來搞破壞！”
“可事實上，我們的眼界，我們的思維其實并不封閉！咱們島上的那些退休的，只要有絕活的，哪一個沒被李校長請到學(xué)校教小孩？”
“就拿那個老周來說，象棋下得特別好！當(dāng)年還還代表省里去比賽呢，現(xiàn)在是學(xué)校特聘的象棋老師！小孩子對象棋感興趣的，都可以跟他學(xué)！”
“民以食為天，我們是島嶼，吃得最多的就是海鮮！幾乎所有的孩子都去趕海捕魚，但未必做過飯，把興旺酒樓的大廚，請到學(xué)校的食堂，教學(xué)生如何處理海鮮做海鮮！”
“雖然這一切很麻煩，但通過各種各樣的實踐，讓孩子們開闊了眼界。他們或許做得并不好，不是因為他們能力不行，而是因為時間不夠，沒有深入的學(xué)習(xí)。只有真正的喜歡，才會被激發(fā)，然后進(jìn)一步的主動學(xué)習(xí)，加入相應(yīng)的興趣班！”
劉美蘭這段時間被四方島上的教育言論震驚得五體投地。
四方島別看是個島嶼，但能人真的非常多！
李校長又是一位知行合一的人，人緣又好。只要是對學(xué)生有益的，都會把人請過去，教學(xué)生。
劉美蘭笑著點頭：“是的呀，所以我也覺得四方島的教育很不錯，捐款，希望能夠提高老師待遇的同時還能改善學(xué)校的教育環(huán)境。”
老霍師傅笑著點頭，“我們家也捐！畢竟以后我們家的孩子也在那邊上學(xué)，有錢的出錢，有力的出力。誰有天分，誰有能力，誰自律，真的能夠成才！絕對不會埋沒。”
劉美蘭點頭，“是的！謝謝你們默默支持四方島教育！”
老霍師傅笑了笑，“這些都是應(yīng)該的！”
鎮(zhèn)政府和學(xué)校的公賬上，接受全島百姓監(jiān)督的捐款，也越來越多。
李校長非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，申請這些錢的時候，會有詳細(xì)的申請材料，同時還有老師們和學(xué)生們的簽名，把這些錢用到了實處。
四方島小學(xué)和初中的環(huán)境，以肉眼可見，越來越好。