我們正常背單詞的人是，“t-e-a-c-h-e-r，teacher。
t-e-a-c-h-e-r，teacher。
t-e-a-c-h-e-r，teacher。老師。
t-e-a-c-h-e-r，t-e-a-c-h-e-r……”
而她是，看一眼，記住就行了……
她的詞匯量，我是不敢想象的。
所以她有大量的時(shí)間，去搞興趣愛(ài)好。
她是一個(gè)孤僻的，有著廣泛的興趣愛(ài)好的人。
孤僻是因?yàn)?，在她眼中，一般的人，看起?lái)都好傻。
她不愿意跟傻子做朋友，交流不了。
興趣愛(ài)好廣泛，是因?yàn)?，她真的太閑了。
我們?cè)趖-e-a-c-h-e-r的時(shí)候，她會(huì)去聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，畫(huà)畫(huà)，爬山。
大都是一個(gè)人，就能去做的愛(ài)好。
別問(wèn)這么天才的人，為什么會(huì)跟我是同學(xué)。
人家的高中，只讀了一年。
另外兩年，辦的休學(xué)。
為什么要休學(xué)？
天才的人生，不是我們能理解的。
她從大四的一開(kāi)始，就是奔著考研去的。
只是，筆試過(guò)后，她感覺(jué)自已考的不理想。
她估算了一下自已的分?jǐn)?shù)，比往年的錄取線，還要低個(gè)十分八分的。
獲得復(fù)試的機(jī)會(huì)不大。
在這一點(diǎn)上，我也是很佩服她的。
我從來(lái)不會(huì)，給自已估分。
因?yàn)?，出了考?chǎng)，我就忘記了都考的啥。
更不可能記得，自已寫(xiě)的什么答案。
我也根本記不住，往年的錄取線，都是多少分。
既然，她那計(jì)算機(jī)一般的大腦，計(jì)算出來(lái)，復(fù)試無(wú)望。
她便很痛快的，放棄了考研的事兒。
也開(kāi)始找工作了。
那天，李雪給我打電話時(shí)，情緒有些暴躁，她跟我抱怨道：“三合，真的是見(jiàn)了鬼了。
高考時(shí)，咱們趕上了03年。
考研，又趕上了特別難的一年。
咱這一屆，到底都是些什么命??！”
我沒(méi)參加過(guò)考研，我不太清楚是不是真的難。
我更不清楚，為什么都已經(jīng)考過(guò)這么久了，她都已經(jīng)放棄了，怎么會(huì)又突然，找我抱怨起這件事兒來(lái)。
她哀嚎道：“錄取線下來(lái)了，我壓線過(guò)了。
今年的錄取線，比往年，竟然整整低了10分！
嗚嗚……”
也就是說(shuō)，她估算的成績(jī)，是沒(méi)錯(cuò)的。
只是，錄取線降低了。
本來(lái)她預(yù)計(jì)，不能被錄取。
但現(xiàn)在，她拿到了錄取資格。
她有資格，去參加復(fù)試了。
這有什么，好傷心的？！
我不能理解，她情緒崩的潰點(diǎn)，在哪兒。
不過(guò)，我倒是理解了一點(diǎn)點(diǎn)，她為什么會(huì)給我打電話。
我大部分時(shí)候，是個(gè)情緒很穩(wěn)定的人。
好多同學(xué)，情緒崩潰了，都喜歡來(lái)我這里，找陽(yáng)光。
他們說(shuō)，就算不說(shuō)話，只要靠近我，他們就能感覺(jué)到心在被療愈。心情自動(dòng)就能，慢慢的平復(fù)下來(lái)。
而我，又是一個(gè)不喜歡交際的人。
我像山一樣，你來(lái)與不來(lái)，我就在這里。
我極少主動(dòng)，去靠近誰(shuí)。
對(duì)李雪來(lái)說(shuō)，她大概就是需要一個(gè)，像我這樣不煩人的朋友。
我平和的問(wèn)她：“過(guò)錄取線了，不是一件好事兒?jiǎn)幔俊?/p>
她抓狂道：“但是，我根本就沒(méi)有準(zhǔn)備復(fù)試??！
復(fù)試的書(shū)，我都沒(méi)買(mǎi)！
筆試，我就是壓線過(guò)的。
復(fù)試，我又沒(méi)準(zhǔn)備。
那我不是，死定了嘛！”
考研的事情，我不太懂，我一頭霧水的問(wèn)她：“那你還有空，給我打電話？
趕快買(mǎi)書(shū)去呀！”
“嗚嗚……書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)買(mǎi)不到了。
只能從網(wǎng)上，買(mǎi)了寄過(guò)來(lái)。
復(fù)試時(shí)間，就在下周，來(lái)不及了！
啊……”她崩潰的仰天長(zhǎng)嘯。
據(jù)說(shuō)，天才跟瘋子，只有一線之隔。
她很天才，自然也很神經(jīng)質(zhì)。
等她發(fā)泄了一會(huì)兒，我傻傻的問(wèn)：“那你給我打電話的目的是……？”
“你有沒(méi)有什么辦法？”她問(wèn)。
我能有什么辦法？！
我連考研流程，都搞不清楚！