伊織雪乃：[壞了，我唱了一首歌，然后大家非常滿(mǎn)意，讓我代表村子參加櫻花地區(qū)歌曲大賽……]
蒲潼剛談完劇本的事，一轉(zhuǎn)頭就看到了群里的消息。
這是什么經(jīng)典日漫劇情，為了振興家鄉(xiāng)被迫成為偶像……然后成為知名愛(ài)抖露？
林予夕：[這可是名揚(yáng)天下的好機(jī)會(huì)啊，這不是好事？]
伊織雪乃：[你們是知道我的，我是懶狗啊，參加比賽那種事太累人了吧。]
想著摸魚(yú)的人總會(huì)被各種各樣的麻煩事找上門(mén)，伊織雪乃也逃不掉這個(gè)定律。
她走的時(shí)候，國(guó)內(nèi)因?yàn)槔侨藲⒌氖聦?duì)她的關(guān)注度很高，沒(méi)想到到了櫻花，還能有這種事找上門(mén)來(lái)，怕什么來(lái)什么，也是挺離譜的。
擺爛少女被迫參加歌曲大賽，她該如何破局？
伊織雪乃：[我真的很想拒絕啊，可他們每個(gè)人看我的眼神，那個(gè)期待眼神，我根本就沒(méi)辦法拒絕他們啊！]
那些人也沒(méi)想著讓她拿多好的成績(jī)，只是希望她能代表所有人上臺(tái)而已。
蒲潼他們也知道伊織雪乃的性格，這家伙雖然平時(shí)比較擺爛，但一旦涉及到關(guān)乎別人的事，她還是很認(rèn)真的。
就拿拍《倩女幽魂》的事來(lái)說(shuō)，雖然她被加戲以后一直很苦惱，但她也沒(méi)有罷演抱怨，而是兢兢業(yè)業(yè)拍完了不是嗎？
而且她是得到了程城導(dǎo)演的認(rèn)可才不敢去殺青飯的，這也不正說(shuō)明了她的能力嗎。
蒲潼不禁在想，這家伙經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，不會(huì)莫名其妙帶著個(gè)櫻花大賽冠軍的頭銜回來(lái)吧，那可就太牛逼了。
算了，讓櫻花妹自己頭疼去吧，自己還有要事要辦。
師大附中可算是給他出了個(gè)大難題，這個(gè)校園劇的劇本要求未免太過(guò)麻煩了一些。
很多編劇的故事都是天馬行空的，加這么多莫名其妙的條條框框，人家能寫(xiě)出好東西就怪了。
不過(guò)，蒲潼不一樣，他不需要自己編故事，只需要從記憶里找個(gè)符合要求的電視劇寫(xiě)出來(lái)。
只要他不構(gòu)思，就不會(huì)收到這么多條條框框的限制。
雖然話(huà)是這么說(shuō)，但要在這么多古怪的限制下，找到一部合適的校園劇還真不容易……
校園劇本就是個(gè)重災(zāi)區(qū)，這個(gè)世界如此，他以前的世界也沒(méi)好到哪里去。
很多編劇們把校園生活描述的實(shí)在是過(guò)于簡(jiǎn)單美好了，美好的都快成幻想文學(xué)童話(huà)故事了，而且情節(jié)普遍比較套路，實(shí)在是沒(méi)有看點(diǎn)。
所有校園感情戲的套路，基本都是這樣，喜歡的人也喜歡自己，帥哥都圍著灰姑娘轉(zhuǎn)，欺負(fù)自己的人會(huì)獲得懲罰，輕輕松松就能逆襲上清北，永遠(yuǎn)和自己喜歡的人在一起。
但凡經(jīng)歷過(guò)中學(xué)的人都知道，校園沒(méi)想象的那么美好，它滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)而不得的遺憾，努力得不到回報(bào)的結(jié)局，大家都不是主角，只是充滿(mǎn)遺憾的普通人。
蒲潼近幾年的印象里好像都是這種狗血的校園劇，他決定還是想想以前看過(guò)的……
他個(gè)人很喜歡一部青春校園劇叫《我在未來(lái)等你》，講男主身穿回高中給當(dāng)時(shí)自己的班級(jí)當(dāng)老師的，整個(gè)故事無(wú)不在和自己對(duì)話(huà)，可以說(shuō)是相當(dāng)好看。
不過(guò)，這部劇不太合適，它帶有一定的時(shí)代因素，甚至是那個(gè)世界獨(dú)有的，放在現(xiàn)在的學(xué)校顯然是對(duì)不上的，也很難起到宣傳效果。
再然后，很多青春傷痛文學(xué)就算了，甚至都不一定符合主流價(jià)值觀。
我不叫喂，我叫楚雨蕁……算了，這個(gè)不行，劇情太逆天了，而且人家是大學(xué)。
終極一班？算了，這個(gè)更離譜，科幻校園劇拍出來(lái)有點(diǎn)太離譜了，高中生討論戰(zhàn)力指數(shù)什么的未免也太中二了。
他又想了幾部，諸如《單純的小美好》和《你好舊時(shí)光》什么的，雖然看起來(lái)比較好看，男女主校園互動(dòng)也甜，但問(wèn)題就出在這，太甜了！
人家的要求里可是明確有，不能設(shè)計(jì)太多的高中生感情戲，這種東西畢竟是要拿來(lái)做宣傳的，有些東西擺在明面上不合適。
“這也太難想了！”
要有吸睛的感情戲但又不能涉及太多高中生戀愛(ài)，這不是前后矛盾嘛……
雖然蒲潼也能理解為什么他們希望劇情里有感情戲就是了，加入感情戲是為了給故事注入靈魂，有了感情戲這個(gè)靈魂才能抓住觀眾的心。
畢竟七情六欲是正常人類(lèi)所共有的，注入感情戲往往能勾起觀眾的一種向往、渴望、憧憬或是期待的情感，或者能使觀眾感同身受，能抓住觀眾追劇的心。
當(dāng)然，是指優(yōu)秀的感情戲。
更何況，感情線(xiàn)能使得劇情更整體，劇情可以圍繞某個(gè)感情線(xiàn)往下走，從而使得故事具有立體感和舒服力，不至于太過(guò)散亂。
他理解這一點(diǎn)，不代表他能做到啊，青春校園劇不能描寫(xiě)學(xué)生的感情戲，難不成寫(xiě)老師嗎？
蒲潼苦笑一下，隨即就被自己的這個(gè)想法給嚇到了。
對(duì)啊，寫(xiě)不了學(xué)生的感情戲咱學(xué)老師還不行嗎？
一找到思路，記憶就向潮水一樣涌了出來(lái)，他小時(shí)候還真看過(guò)一部圍繞老師展開(kāi)的校園劇。
《十八歲的天空》，一部講述了一群活潑熱情的高中生與古靈精怪的老師之間發(fā)生的一段勵(lì)志的青春故事。
這部劇確實(shí)老，2002年首播，他記得當(dāng)時(shí)他還是守在孤兒院電視劇前面看完的。
語(yǔ)文老師古越濤和英語(yǔ)老師裴佩，當(dāng)時(shí)看起來(lái)這對(duì)歡喜冤家那叫一個(gè)般配，這不就是吸睛的感情戲？
作為老師，古越濤把一個(gè)事非多端的班級(jí)調(diào)整到了一個(gè)陽(yáng)光四射的團(tuán)隊(duì)，他用循序漸進(jìn)的方法，讓全班孩子們真切的感悟到素質(zhì)教育是陽(yáng)光教育。
這不正好符合師大附中那什么教育理念和優(yōu)秀的師資力量？
更關(guān)鍵的是，這部劇里的每個(gè)角色人設(shè)都很豐富啊，時(shí)至今日，他依然能清晰的回憶起很多個(gè)性鮮明的配角來(lái)。
有意思的校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，數(shù)學(xué)老師，石延楓，藍(lán)菲琳……
班上會(huì)有學(xué)習(xí)好但是性格懦弱會(huì)被別人欺負(fù)的小男生，也會(huì)有為了雖然愛(ài)美但為了學(xué)習(xí)沒(méi)時(shí)間打扮自己的女生。
在這部劇里，或多或少都能在其中找到自己的影子，找到當(dāng)時(shí)坐在身邊的那個(gè)你我他。
大家都可以是教室座位上安靜的那一個(gè)，只想過(guò)好自己的小生活。
每個(gè)人都有每個(gè)人的故事，每個(gè)人都是自己的主角，而不是現(xiàn)在的青春偶像劇，配角都是工具人，只是為了給男女主角談戀愛(ài)送助力。
更讓蒲潼記憶猶新的是，這部劇學(xué)生cp并沒(méi)有在一起，白月光班花選擇了離開(kāi)，或許這本就是青春的模樣，充滿(mǎn)了諸多遺憾，笑中帶淚，苦中作樂(lè)。
“那就寫(xiě)這個(gè)故事吧！”
他希望每一個(gè)人都是陽(yáng)光少年，他想用這個(gè)故事讓更多人看到一個(gè)真正屬于十八歲的天空。