余紈紈忍不住了。
該死的默寫，完全不會(huì)好吧！
少女挺起腰板，盡力上自己坐起來(lái)，方便看的更遠(yuǎn)些……
可惡，該死的同桌，擋這么死干嘛？
蒲潼在紙上筆走龍蛇，完全沒有意識(shí)到他可憐的同桌已經(jīng)陷入了卡文的尷尬狀態(tài)中。
語(yǔ)文老師是個(gè)姓陸的古板老頭，相當(dāng)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)分子，余紈紈可不認(rèn)為她依靠什么明星特權(quán)就能免于責(zé)罰，等會(huì)要是被劈頭蓋臉一頓臭罵，到時(shí)候節(jié)目一播，她可就社死了。
想到這，余紈紈一時(shí)間有些慌了神。
“咳。”少女咳嗽。
蒲潼沒反應(yīng)。
“咳咳！”余紈紈加大力度，并用手肘捅了捅同桌。
然后蒲潼就挪遠(yuǎn)了些……
同桌咳嗽老不好，多半是感冒，哈哈，別傳染到我！
余紈紈看著靠不住的同桌，仿佛已經(jīng)預(yù)見了她被老師嚴(yán)厲指責(zé)的場(chǎng)景。
“都把自己的名字寫到上面，前面的同學(xué)起來(lái)收一下。”陸原站起身來(lái)，直接給還沒寫完的同學(xué)宣判了死刑。
完了，這下全完了！余紈紈看著自己只有斷斷續(xù)續(xù)幾句話的默寫，十分郁悶。
“給，你的。”
她的面前忽然飄來(lái)一張寫滿文言文的紙。
余紈紈抬頭，看著依舊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的少年，整個(gè)人都有點(diǎn)懵。
“不是答應(yīng)你了嗎，快交吧！”蒲潼打了個(gè)哈欠，“你不要，我可扔了啊！”
“要要要。”余紈紈看著紙上已經(jīng)寫好的名字，感動(dòng)得都快哭出來(lái)了。
“切克鬧！”
兩人分開交了紙條，就當(dāng)無(wú)事發(fā)生。
其實(shí)蒲潼剛才瞥了眼余紈紈的默寫，這才幫她寫了一份，畢竟他之前答應(yīng)人家了，這種事也算力所能及。
自己只是不想有鏡頭所以避著人家，平心而論余紈紈是個(gè)不錯(cuò)的同桌，幫幫忙也沒什么吧。
收齊了所有的默寫紙條，語(yǔ)文老師陸原開始在講臺(tái)上批改起來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)叫上去。
這種形式是很折磨的，人為刀俎我為魚肉，課堂上的氣氛也隨之緊張了很多。
“喂，你字寫的該不會(huì)一模一樣吧！”余紈紈輕聲道。
“不可能，那么低級(jí)的錯(cuò)誤我不可能犯。”
年紀(jì)輕輕就會(huì)兩種字體，可把我牛逼壞了。
“哦，那就好。”
老師開始叫人清算，除了批評(píng)之外，懲罰倒也簡(jiǎn)單：錯(cuò)一個(gè)字抄一遍課文，沒寫全的除了抄很多遍之外，還要在下節(jié)課提問時(shí)流暢背誦下來(lái)。
“伊織雪乃，上來(lái)！”
輪到他們這邊了。
櫻花妹怯生生的走上去，十分的慫。
“寫的不怎么樣，但畢竟是外國(guó)人，很不錯(cuò)了！下去吧，多抄幾遍熟悉熟悉。”
“謝謝老師。”伊織雪乃當(dāng)即如釋重負(fù)，就是不知道如果老師知道她一直生活在國(guó)內(nèi)會(huì)怎么想……
“余紈紈，你上來(lái)。”
余紈紈深呼吸一口氣，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走上了講臺(tái)。現(xiàn)在，她也只能希望蒲潼給力一點(diǎn)了。
“就錯(cuò)了兩個(gè)字，不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”陸原和藹地笑笑，露出了滿意的笑容。
看來(lái)這群明星學(xué)員也不是那么不學(xué)無(wú)術(shù)嘛……
“謝謝老師。”余紈紈面色潮紅地回到座位，也不知到底是因?yàn)楂@得夸贊后的雀躍，還是對(duì)自己作弊行徑的羞愧。
“你臉紅個(gè)泡泡茶壺！”
“什么意思？”
“沒事，你當(dāng)我沒說(shuō)。”
他又在說(shuō)讓人聽不懂的話了……
余紈紈偷看了一眼認(rèn)真學(xué)習(xí)的少年，想要說(shuō)一句感謝，卻怎么也沒能說(shuō)出口。
這家伙意外的值得信賴呢！
“蒲潼，來(lái)。”
他們兩人為了掩人耳目分開交了紙條，隔了七八個(gè)人以后，蒲潼才被老師叫了上去。
“錯(cuò)了兩個(gè)字，不錯(cuò)……”陸原忽然愣住，皺起眉頭仔細(xì)看了看。
完了，要糟。
他似乎忘了一件大事，光顧著改筆跡了，默寫的內(nèi)容反而沒區(qū)別。
這下錯(cuò)別字都一模一樣了，他們兩個(gè)人還是同桌，這就顯而易見了。
要暴露了，他倒是無(wú)所謂，頂多挨頓罵，但是余紈紈是明星，而且在拍綜藝，他不認(rèn)真節(jié)目組會(huì)放棄這個(gè)爆點(diǎn)，如果播出來(lái)，這件事可大可小。
其實(shí)在學(xué)生時(shí)代，抄個(gè)作業(yè)啥的都蠻正常，但是作為公眾人物，這么做難免會(huì)讓很多別有用心的人加以利用，譬如以“對(duì)青少年造成不良引導(dǎo)”為由進(jìn)行惡意抨擊。
有些明星說(shuō)錯(cuò)一句話都會(huì)被攻擊，更何況是余紈紈這種本就存在爭(zhēng)議性的“抄襲”行為。
他好像已經(jīng)可以預(yù)見到，到時(shí)候刷到營(yíng)銷號(hào)的標(biāo)題。
“當(dāng)紅小花旦在學(xué)校進(jìn)行抄襲！這是否值得提倡？”
“某某地區(qū)中學(xué)生抄作業(yè)被老師指責(zé)，公然反懟道我偶像也是這么做的！”
“國(guó)民妹妹人設(shè)崩塌，上綜藝原形畢露！”
想想到時(shí)候鋪天蓋地的聲討，蒲潼就有點(diǎn)頭皮發(fā)麻。
公眾人物就是這樣，就因?yàn)槭枪娙宋铮麄冃枰绕胀ㄈ顺袚?dān)更多的道德責(zé)任。既然擁有常人不具備的優(yōu)勢(shì)地位，那么就應(yīng)該比一般人承擔(dān)更高的道德要求。哪怕承受更多的輿論批評(píng)甚至人身攻擊，哪怕有一定程度的失真，也是不得不付出的必要代價(jià)。
要是麻煩事和他無(wú)關(guān)，他肯定是懶得管，安心學(xué)習(xí)就好，但是現(xiàn)在問題就在于，這件事是他引起的，是他主動(dòng)幫余紈紈寫了一份。
他是想安靜學(xué)習(xí)沒錯(cuò)，可是如果因?yàn)樗乃魉鶠榉炊寗e人承擔(dān)了代價(jià)，他真的能置身事外地安靜學(xué)習(xí)嗎？
答案是不能，他想好好學(xué)習(xí)這一點(diǎn)不會(huì)變，但前提是他必須得心安理得。
“你們這個(gè)默寫……”
“陸老師，那個(gè)……”蒲潼硬著頭皮打斷了他。
“嗯？”陸原已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題所在，瞪著蒲潼，想看看他到底想說(shuō)個(gè)什么所以然出來(lái)。
蒲潼用眼神示意了一下攝像頭。
其他或許看不明白，但余紈紈瞬間就理解了他的意思……
她能感覺到，蒲潼的行為是在替她打掩護(hù)。
“我是老師。”陸原淡淡道。
他也明白了蒲潼的意思，無(wú)非是害怕他要是說(shuō)明白會(huì)給余紈紈帶來(lái)不良影響。
但那又怎么樣呢？他是老師，對(duì)所有學(xué)生一視同仁是應(yīng)該的。
蒲潼也看出了陸原的意思，想讓他打掩護(hù)，沒門！
他必須得說(shuō)服這老師。
“老師，對(duì)于這個(gè)問題，我有一點(diǎn)點(diǎn)粗淺的想法，不一定對(duì)！”
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重形式才對(duì)。”
這件事他們有錯(cuò)在先，也接受處罰，但形式很重要……
為了讓自己的話更有道理，蒲潼還用了句古文，他不知道有沒有用，只知道空氣安靜了。
“嗯？”要不是陸原面色如常，蒲潼都以為他是在生氣。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也，妙啊！這可不就是老師應(yīng)盡的職責(zé)所在嗎？
“你跟我來(lái)！”陸原皺了皺眉，把蒲潼一個(gè)人叫了出去。
“我……”蒲潼還沒來(lái)得及說(shuō)話，就被陸原拽出了教室。
雖然自己好像陷入了什么奇怪的麻煩里，按照網(wǎng)文套路，他應(yīng)該是人前顯圣要被老師收為關(guān)門弟子了……
可問題是，他只想安靜學(xué)習(xí)啊！
現(xiàn)在看來(lái)，余紈紈是安全了，不過他貌似要陷入麻煩里。
似乎，挺值。
才怪，這種人前顯圣的事簡(jiǎn)直就是給自己挖大坑，完全不符合他低調(diào)做人安心學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
虧大了啊！
但是，沒有人因?yàn)樽约菏盏絺Γ灰餐玫膯幔?/p>
沒了老師的教室瞬間炸開了鍋，雖然他們不太能懂蒲潼的話有什么意義，但看情況似乎是挺牛逼的。
“大帝之姿啊！”
“王霸之氣啊！”
“還得是我潼哥！”
柳能身為頭號(hào)蒲潼吹自然是不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)，隨即就開始了傳教。
“他到底在說(shuō)什么啊？”林予夕扶額道。
“沒懂，他總愛說(shuō)些別人聽不懂的話。”余紈紈嘆了口氣。
明明很討厭麻煩，卻愿意為了別人蹚渾水嗎？
真是笨蛋呢。