王小小坐在院子中，想著廖教官剛剛的問題，心理問題，也就是底線。
她對國家的忠誠度不容置疑。
但是在大愛和小愛之間的選擇。
那就是三大紀律八項注意是底線，是行為的準則。
大伯說過，真正的強大，不是可以肆意妄為，而是擁有在肆意妄為的能力面前，依然選擇恪守底線的自律與清醒。
她好像理解了這段話。
賀瑾：“姐，回家了。”
王小小站了起來：“等一下，我把桌子搬進去。”
王小小回家，聽到小狗子嗚嗚小聲的叫，來到地窖。
看到地窖，有十瓶肉松，十瓶肉醬，十多瓶的辣椒醬，以及用一包紙包牢的腐竹。
還有掛在墻上的咸肉和臘肉。
這些都是紅紅花花麗麗做好的。
看著小狗子，它被麗麗綁了起來，堵上嘴巴，只能嗚嗚的叫。
沒轍，現(xiàn)在不適合養(yǎng)狗子。
出了地窖，看見小瑾在院子里擺飯筷。
“姐，我們在外面吃，她們睡著了，軍軍也睡著了。”
王小小邊吃邊和賀瑾說了廖教官的問題。
“小瑾，你會怎么辦？”
賀瑾扒拉著碗里的飯，頭都沒抬，嫌棄的語氣道：“漏洞百出。廖教官這題出得，邏輯上根本站不住腳。你也笨，你應該先要傳承。”
王小小挑眉：“哦？怎么說？”
賀瑾放下筷子，像在陳述一個再明顯不過的事實：
“第一，時間不對。重要科學家的情報價值是遞減的，敵人若真用他做餌，該在抓捕初期、我們最想營救時布局，而不是行刑前夜，效率太低。
第二，技術(shù)兒戲。只能開一層門的鑰匙？關(guān)押國寶級人物的牢房會用這種鎖？至少是雙鎖或密碼鎖。
第三，人設(shè)崩了。一個頂尖科學家的核心信念是延續(xù)知識，不是簡單犧牲。他更該做的，是利用最后時間，把腦子里最核心的公式、數(shù)據(jù)濃縮出來，想辦法塞給我?guī)С鋈ァ＿@才是他真正的戰(zhàn)場。
這才是一個科學家最本能、最崇高的犧牲，而不是說一句空洞的你是希望就完了。
廖教官把科學家寫成了一個普通的革命烈士，但他忘了，頂尖科學家的戰(zhàn)場和犧牲方式，和普通人是不一樣的。”
王小小聽著，眼睛慢慢亮了起來。
她擅長在給定的框架內(nèi)破局，而賀瑾，則直接質(zhì)疑并拆解了框架本身。
賀瑾總結(jié)道，“所以如果是我，我根本不會進入他設(shè)定的逃還是不逃的抉擇。我會在科學家說出那句臺詞的時候，就反問他：‘老師，別管誰走。你最重要的研究數(shù)據(jù)是什么？哪些是紙上沒有、只在您腦子里的？我們現(xiàn)在還有時間，您說，我死記硬背也要帶出去！’”
賀瑾平靜地說：“這樣一來，我既破除了敵人的道德陷阱，也抓住了真正核心的任務，轉(zhuǎn)移比我們個人生命更重要的國家資產(chǎn)。敵人的劇本，從一開始就歪了。”
王小小看著弟弟，忍不住笑了起來。
她和賀瑾，一個是在迷宮里找到出路的人，另一個是直接站在迷宮頂上，指出迷宮設(shè)計不合理的人。
王小小笑道：“廖教官聽到你這番話，怕是要連夜回去改考題了。”
賀瑾重新拿起筷子，淡淡地說：“所以他只能考考你，考不了我。他設(shè)計的方案，漏洞太多。
如果我被抓，我會用一切希望，把腦子中的沒有交代的知識全部寫下來，別和我說找不到東西寫，地上灰，身上的血都可以寫下來，反正都不怕死了，這是我的傳承上交給國家的。”
賀瑾準備了食材，騎著八嘎車叫他姐上車，去市里讀書。
“姐，我中午已經(jīng)和正義豬豬說了，我們要去兩天市里讀書。”
王小小去里屋拿了一個包，這里有被子。
剛到大院門口，她看見助理教員，以及他腳邊大背包、醫(yī)療箱和兩個軍用水壺。
王小小心里咯噔一下，那股不祥的預感瞬間涌起。
果然，助理教員目光如電般射來，聲音洪亮穿透暮色：
“學員王小小！”
所有的僥幸心理被這一聲呼喝擊得粉碎。
王小小瞬間進入狀態(tài)，利落地跳下邊斗，身體站得筆直，敬了一個標準的軍禮：
“到！”
助理教員的聲音沒有絲毫感情，如同在宣讀一道冰冷的命令：“接上級指令，長拔拉練，目標市里。要求：徒步，負重，越野。每小時行進速度不得低于八公里！即刻出發(fā)！”
王小小的心猛地一沉。每小時八公里，還是負重越野，好險不算匍匐前進，走路一個小時八公里，小意思。
“是！” 她沒有絲毫猶豫。
她利落地背上大背包，挎上醫(yī)療箱，將兩個水壺交叉掛在胸前。
背包沒有50斤了，只有20斤。
所有的動作一氣呵成，沒有半點拖泥帶水。
賀瑾坐在八嘎車上，看著瞬間被裝備淹沒的姐姐，眉頭皺了起來。
他張了張嘴，想說什么。
王小小卻先回頭看了他一眼，臉上沒有任何抱怨或委屈，只是飛快地低聲交代了一句：“小瑾，乖。”
說完，她對著助理教員再次敬禮：“學員王小小，請求出發(fā)！”
“準予出發(fā)！”
王小小拿出醫(yī)療箱的鹽和糖加到水壺里，再放薄荷葉。
把醫(yī)療包裝進大背包里面。
王小小邁開步子，她控制呼吸向前走。
賀瑾臉上只剩下復雜的心疼和一絲了然，他默默地騎著車，立刻跟上。
王小小采用了四步一吸，四步一呼的節(jié)奏，與步伐鎖定，節(jié)省心力，提升氧氣利用率。
每隔一小時休息五分鐘，其實還好，平地水泥路，她騎八嘎車也就就是這么一個速度。
一路上，廖教官沒有。搞什么幺蛾子，她一路走到40公里都還好，王小小停了下來。
這段時間，體力是越來越好了，看著時間，40公里她比賀瑾騎八嘎車還快，才用了4個小時40分鐘，身上的汗沒有出多少。
王小小最后五公里，是和賀瑾，邊走邊聊天，她今天突破了每小時8公里，她懷疑下一次廖教官就敢要每小時10公里。
王小小知道馬上到了軍校，立馬換了表情，拉下臉，眼睛睜一半，拿著賀瑾的水壺，倒在自已的臉上，全身都是筋疲力盡的樣子。
王小小拖著疲憊不堪的身體，剛蹭到軍校門口，就被一位神情嚴肅的干事叫住了。
“學員王小小？”
“到”王小小的聲音有氣無力，眼神渙散，整個人像是剛從水里撈出來又掛了幾十斤沙袋。
干事看著她這副模樣，皺了皺眉，但還是公事公辦地說：“跟我來，廖教官要見你。”
王小小心里一凜，但臉上依舊是那副快累癱的表情，默默地跟著干事走進一棟辦公樓，來到一間僻靜的辦公室。
廖志國和好幾個穿著軍裝的中年人，徽章顯示海陸空，正坐在里面，每人手里拿著一份文件，看到她進來，目光如探照燈般掃過她全身。
“報告教官，學員王小小奉命帶到！”干事敬禮后便離開了。
廖志國沒讓她坐，也沒寒暄，直接拋出了那個殘酷的問題，語氣平靜卻重若千鈞：
“王小小，假設(shè)你所在的小隊被包圍，彈盡糧絕，即將全軍覆沒。敵人廣播勸降，承諾保障生命安全。你知道投降可以保住隊員們的命，但會損害部隊的士氣；戰(zhàn)斗到底則意味著全員犧牲，但能成為鼓舞后人的精神象征。作為指揮官，你如何選擇？三分鐘思考，記住現(xiàn)在是戰(zhàn)爭。”
王小小站在原地，胸口還在微微起伏，仿佛沒從長途行軍的疲勞中緩過來。
她低著頭，沉默了近半分鐘，她把背包放到腳下，盤坐在地上，辦公室里只剩下她略顯粗重的呼吸聲。
廖志國并不批評她的行為，只是靜靜地看著她，觀察著她每一個細微的表情和身體語言。
三分鐘過后，王小小抬起頭，她的眼神不再渙散，而是充滿了一種沉重的、經(jīng)過痛苦掙扎后的清醒。
她突然笑了。
“廖教官，我選擇戰(zhàn)斗到底，用我們的血去鑄就一個不朽的符號，是不是可以得到烈士的名頭。”
“但是，犧牲很容易，活著才最難，就像在山中遇到一群狼，我是九死一生去戰(zhàn)，還是先爬上一棵大樹上躲避。”
廖志國的眼神微不可察地動了一下。
王小小繼續(xù)說道：“選擇犧牲，我們成為英雄，一了百了。但活著的人呢？我們的父母、我們的戰(zhàn)友，他們將永遠活在我們本可以回來的假設(shè)和痛苦里。更重要的是，死了，就真的什么都沒有了。”
“所以，你的答案是投降？”廖志國的聲音聽不出喜怒。