話說到這個(gè)份上，韓樂也藏不住內(nèi)心的喜悅。
既然劉萬里把話說的如此直白，他也就不置可否，算是默認(rèn)了劉萬里的話。
而劉萬里又神神秘秘的繼續(xù)說道：“肖局長說了，安區(qū)長不想被別人知道，你也不用表現(xiàn)太多，只要把事情辦好就行了，千萬別聲張，最好別讓任何人知道~”
之所以要安排的如此隱晦，就是因?yàn)樾こ射撘m著安康把這件事辦了！
此時(shí)的劉萬里已經(jīng)給足了暗示，只要韓樂敢在這件事上中飽私囊，他就能借這個(gè)機(jī)會(huì)把安康牽扯進(jìn)來。
而只要安康真的敢?guī)蛦堂鹘苓@個(gè)忙，李鐵的任務(wù)就會(huì)容易很多，而他也就能離這個(gè)副區(qū)長的位置更進(jìn)一步。
當(dāng)天下午，韓樂就滿心期待的來到了教育局指定的采購單位。
讓韓樂沒想到的是，他只是一個(gè)沒有編制的工作人員，可卻能讓對方的老板親自接待他。
如果安康在這里，肯定會(huì)感到無比驚訝。
因?yàn)檫@家公司的老板就是和承包南山公園旅游項(xiàng)目的老板是同一個(gè)人，也就是那個(gè)石飛龍！
表面上，石飛龍是南城區(qū)的企業(yè)家，涉獵多種業(yè)務(wù)，最近幾年也發(fā)展的很好，賺了很多錢。
但實(shí)際上，石飛龍不過就是李鐵的白手套，是李鐵的賺錢工具而已。
像這種賺錢的項(xiàng)目，也有很多都直接被李鐵交到了石飛龍的手上。
熱情招待韓樂來到辦公室，石飛龍直接拿出了上好的茶葉，親自給韓樂倒了一杯茶：“韓主任，我本來還想要去你們單位呢，但后來一想，教育局采購這么多電腦，您肯定也是要親自過目的，所以......呵呵，還請韓主任理解一下~”
石飛龍還是一副憨厚的樣子，甚至還刻意叫錯(cuò)了韓樂的稱呼，故意稱呼他為主任。
而這一聲“主任”更是直接叫到了韓樂的心坎上。
平日里整天“對接端口”，總是在外面裝的人模人樣，但只有他自已知道，自已在單位干的都是那些沒人干的臟活累活，也從來沒有人真正尊重過他。
現(xiàn)在被石飛龍這樣稱呼，倒是讓韓樂找回了自信，甚至連腰桿都挺直了不少。
不過即便如此，韓樂也還是不敢承擔(dān)這樣的稱呼，只能打了個(gè)哈哈，解釋道：“石總，我不是什么主任，就是一個(gè)跑腿辦事的~”
“嘖~”石飛龍露出一個(gè)耐人尋味的眼神，輕輕拍了拍韓樂的手，咋舌道：“看你這話說的，肖局長已經(jīng)親自打過招呼了，以后你們局里這一塊的業(yè)務(wù)就由您來對接了，您還這么謙虛~”
看著韓樂喝了一口茶水，石飛龍又立刻添上，然后又繼續(xù)說道：“我做了這么多年生意，也和各種單位都打過交道，這樣的肥差，怎么可能隨便找一個(gè)人就做呢？”
石飛龍擠眉弄眼，眼神曖昧。
刻意提到“肥差”兩個(gè)字，也是他對這個(gè)年輕人的試探，更是一種幾乎透明的暗示。
能夠這樣說，就代表他要給韓樂送禮，或是給韓樂一定的好處。
而只要沒有明確的拒絕，就代表韓樂可以接受。
可韓樂并不能理解這層含義，只是依然笑著拒絕：“石總，你還是叫我小韓吧，這樣的稱呼要是讓我們領(lǐng)導(dǎo)聽見了可不好......”
還石飛龍哈哈大笑，卻依然沒有改變對韓樂的稱呼：“哈哈哈......韓主任真是幽默，就算你現(xiàn)在不是主任，那還不是早晚的事嗎~”
石飛龍能看的出來，韓樂太過年輕，太過稚嫩，而且對這個(gè)稱呼十分受用。
所以，他真正要理解的也不是韓樂在說什么，而是要考慮到韓樂在想什么。
對付這樣一個(gè)毛頭小子，只要把他捧上天，保證能讓他找不到北。
這樣一來，他也就更容易達(dá)到目的了。
來來回回，韓樂也終于不再糾結(jié)稱呼的事，稍顯認(rèn)真的說道：“石總，我今天來就是要看一下電腦的，要不......你把樣品拿來給我看看？”
看著韓樂認(rèn)真的樣子，石飛龍又露出了笑臉，耐心的解釋道：“韓主任，你是第一次來對接這個(gè)工作，所以對這個(gè)流程也不太了解，這么說吧，其實(shí)我們也是通過了招標(biāo)的，更是有合同在的~”
“這些電腦我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，到時(shí)候會(huì)直接派人送到你們單位，至于安裝和售后，也都是我們公司來負(fù)責(zé)的，所以您根本不需要擔(dān)心質(zhì)量問題。”
韓樂疑惑的看著石飛龍，心中不解。
劉萬里讓他來負(fù)責(zé)這個(gè)工作，不就是為了讓他檢查好這些電腦嗎？
如果連這個(gè)都不用管，那還為什么要派出一個(gè)人來呢？
而石飛龍自然也能看出韓樂得到疑惑，便繼續(xù)說道：“這么說吧，以前負(fù)責(zé)對接的那位領(lǐng)導(dǎo)呢......就是負(fù)責(zé)幫我們簽個(gè)字，蓋個(gè)章，然后收取一下發(fā)票，幫我們催一下貨款，如果我沒猜錯(cuò)的話......韓主任應(yīng)該也是要負(fù)責(zé)這些東西吧？”
如果石飛龍直接說韓樂需要做什么，難免會(huì)引起反感。
畢竟這是人家的工作，具體需要怎么做，也不用你來教導(dǎo)。
而像現(xiàn)在一樣說明過去的人是怎么做的，就能顯得比較自然，可以在提醒韓樂的同時(shí)，也避免引起反感。
韓樂雖然不算什么聰明人，但既然石飛龍已經(jīng)把話說到這個(gè)份上了，他也能明白其中的意思，于是便直接問道：“那......石總，咱們什么時(shí)候送貨？”
石飛龍明顯的愣了一下。
到底是年輕人，就是心急。
石飛龍起身來到辦公桌前，拿出了采購合同，也拿出了貨品清單。
再次落座的時(shí)候，也直接把清單放在了韓樂面前：“韓主任，你先看一下這個(gè)，這是教育局這次的購買清單，一共是一百二十套電腦、顯示器，還有一套投影設(shè)備、一組會(huì)議室用的LED顯示屏......數(shù)量清單和價(jià)格清單都已經(jīng)做好了，你先過過目~”