蘇寒看著眼前這群強(qiáng)撐著的學(xué)生，眼神沒(méi)有絲毫軟化，反而多了幾分嘲諷：“剛才跑的時(shí)候，一個(gè)個(gè)喊著‘能堅(jiān)持’‘不放棄’，現(xiàn)在跑完了，連站都站不直了？”

“三公里，在部隊(duì)里只是新兵的基礎(chǔ)訓(xùn)練量，你們跑了一次就成了這副模樣，還好意思說(shuō)自已想當(dāng)‘軍人’？”

“之前紀(jì)錄片里，你們看到我背著負(fù)重跑深夜、手上磨出血還在練單杠，是不是覺(jué)得很勵(lì)志？是不是覺(jué)得自已也能像我一樣？”

“現(xiàn)在看來(lái)，你們所謂的‘想試試’，不過(guò)是一時(shí)熱血上頭罷了。”

每一句話，都像一根細(xì)針，扎在學(xué)生們的心上。

他們低著頭，沒(méi)人反駁 —— 剛才的疲憊是真的，但蘇寒說(shuō)的也是真的。

比起部隊(duì)里的訓(xùn)練，這三公里，確實(shí)算不得什么。

周?chē)鷩^的人群也安靜下來(lái)，剛才還在為學(xué)生們鼓掌的人，此刻都屏住了呼吸，看著訓(xùn)練場(chǎng)上的一幕。

“蘇教官也太嚴(yán)格了吧？都跑完三公里了，還不讓休息。” 一個(gè)大二女生小聲嘀咕，語(yǔ)氣里帶著幾分不解。

“你不懂。” 旁邊的男生搖了搖頭，眼神里滿是敬佩，“這才是真正的軍訓(xùn)！要是跑完就放松，之前的訓(xùn)練效果就全白費(fèi)了。蘇教官這是在幫他們鞏固訓(xùn)練成果，也是在磨練他們的意志。”

“可是他們看起來(lái)好難受啊……” 女生還是有些不忍。

“難受才對(duì)！” 男生反駁道，“當(dāng)年我表哥在部隊(duì)，跑完五公里還得做一百個(gè)俯臥撐，比這嚴(yán)多了！蘇教官這已經(jīng)是手下留情了。”

不遠(yuǎn)處，正在帶隊(duì)列訓(xùn)練的王磊和陳思遠(yuǎn)也停下了動(dòng)作，看著 302 班的方向。

王磊嘆了口氣，對(duì)身邊的學(xué)生們說(shuō)：“你們看看 302 班的同學(xué)，再看看你們自已 —— 站個(gè)隊(duì)列還偷懶，擺臂不標(biāo)準(zhǔn)，踢腿沒(méi)力度，還好意思抱怨訓(xùn)練累？”

“人家跑三公里都沒(méi)喊苦，你們站十分鐘軍姿就想休息，羞不羞愧？”

蘇寒向前走了兩步，停在隊(duì)伍正前方，“現(xiàn)在，全體都有——調(diào)整呼吸，雙手自然下垂，沿著東側(cè)訓(xùn)練場(chǎng)慢走兩圈。”

“這兩圈的目的，是放松肌肉、調(diào)整心率，避免運(yùn)動(dòng)后立刻停下導(dǎo)致肌肉痙攣，也能讓你們的身體慢慢適應(yīng)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的狀態(tài)。”

他頓了頓，目光落在幾個(gè)還在大口喘氣的學(xué)生身上：“剛才跑的時(shí)候呼吸紊亂，現(xiàn)在正好借著慢走調(diào)整——兩步一吸、兩步一呼，節(jié)奏跟上來(lái)。”

“誰(shuí)要是敢借著慢走掉隊(duì)、偷懶，或者彎腰駝背，就不是走兩圈這么簡(jiǎn)單了。”

這話一出，原本還想著“終于能歇口氣”的學(xué)生們瞬間提起精神。

張萌悄悄掐了自已一把，強(qiáng)迫自已從疲憊中清醒過(guò)來(lái)，她看了眼身邊的林薇，兩人默契地調(diào)整腳步，跟上隊(duì)伍的節(jié)奏。

蘇夏走在隊(duì)伍靠前的位置，她一邊注意著呼吸節(jié)奏，一邊悄悄觀察著身邊的林浩宇——

他的臉色依舊蒼白，后背卻挺得筆直，雙手自然垂在身側(cè)，每一步都走得格外認(rèn)真，顯然是把蘇寒的話記在了心里。

“你的腰還疼嗎？”蘇夏壓低聲音問(wèn)道，目光落在林浩宇的后腰處。

林浩宇搖搖頭，聲音有些沙啞：“沒(méi)事，慢走的時(shí)候好多了。”

剛才教官說(shuō)的對(duì)，這點(diǎn)苦都扛不住，以后遇到事更不行。”

“而且我答應(yīng)過(guò)教官，要對(duì)得起他跑的90圈，不能讓他失望。”

蘇夏點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有再說(shuō)話，只是加快了一點(diǎn)腳步，確保自已能跟緊隊(duì)伍，也能在林浩宇需要的時(shí)候，悄悄幫他一把。

隊(duì)伍沿著東側(cè)訓(xùn)練場(chǎng)緩緩移動(dòng)，手腕上的背包繩依舊沒(méi)有解開(kāi)，此刻卻成了最好的“約束”——

有人想放慢腳步，身邊的人會(huì)輕輕拽一下繩子提醒；

有人走得太急，同伴會(huì)及時(shí)放慢速度，確保整個(gè)隊(duì)伍始終保持著整齊的節(jié)奏。

夜色中，那道綠色的隊(duì)伍像一條緩慢流動(dòng)的河流，沒(méi)有了跑步時(shí)的急促，卻多了幾分沉穩(wěn)的堅(jiān)持。

圍觀的人群也安靜下來(lái)，之前還在議論“蘇教官太嚴(yán)格”的人，此刻都閉上了嘴——

他們看著學(xué)生們整齊的步伐、標(biāo)準(zhǔn)的站姿，看著蘇寒在隊(duì)伍旁來(lái)回走動(dòng)、不時(shí)糾正學(xué)生姿勢(shì)的身影，突然明白了這份“嚴(yán)格”背后的用心。

“原來(lái)慢走也要這么講究啊……”一個(gè)大二女生小聲說(shuō)道，語(yǔ)氣里滿是驚訝。

“我以前跑完步都是直接坐下，從來(lái)不知道還要特意慢走放松。”

“這就是軍人的細(xì)節(jié)吧。”旁邊的男生感慨道，“不管是訓(xùn)練還是放松，都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。”

“蘇教官這是把部隊(duì)里的規(guī)矩，一點(diǎn)一點(diǎn)教給他們啊。”

兩圈慢走很快就結(jié)束了，隊(duì)伍重新回到起點(diǎn)。

蘇寒停下腳步，看著眼前的學(xué)生們，語(yǔ)氣終于柔和了幾分：“好了，現(xiàn)在可以解開(kāi)背包繩，原地休息十分鐘。”

“十分鐘后，開(kāi)始隊(duì)列訓(xùn)練。”

學(xué)生們終于松了口氣，紛紛解開(kāi)手腕上的背包繩，揉了揉被勒得有些發(fā)紅的手腕。

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十分鐘的休息時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。

蘇寒看了眼腕表，原本柔和的眼神瞬間恢復(fù)銳：“休息時(shí)間到，全體集合！”

302班的學(xué)生們幾乎是條件反射般起身，盡管雙腿仍有些發(fā)顫，后背的酸痛也未完全消退，但沒(méi)人拖沓——

經(jīng)歷過(guò)三公里的“生死考驗(yàn)”，他們?cè)缫衙逄K寒的脾氣：在他面前，“磨磨蹭蹭”只會(huì)換來(lái)更嚴(yán)厲的懲罰。

很快，三十多人重新站成整齊的隊(duì)列，只是比起傍晚集合時(shí)，此刻的隊(duì)伍多了幾分疲憊后的緊繃。

“接下來(lái)的訓(xùn)練內(nèi)容，很簡(jiǎn)單。”蘇寒走到隊(duì)伍正前方，目光掃過(guò)一張張或蒼白、或泛紅的臉龐，“站軍姿，十分鐘。”

話音落下，隊(duì)伍里響起一陣極輕的吸氣聲——不是因?yàn)楹ε拢请y以置信。

跑了三公里，還以為接下來(lái)會(huì)是更累的體能訓(xùn)練，沒(méi)想到只是站十分鐘軍姿？

這也太“輕松”了吧？

下午站半小時(shí)軍姿都覺(jué)得難熬，可經(jīng)歷過(guò)三公里的極限奔跑后，十分鐘仿佛成了“福利”，反而讓人有些不適應(yīng)。

蘇寒將學(xué)生們的反應(yīng)盡收眼底，嘴角勾起一抹極淡的弧度，轉(zhuǎn)身走向不遠(yuǎn)處的訓(xùn)練物資箱。

當(dāng)他再次轉(zhuǎn)身時(shí)，手里多了兩盒嶄新的撲克牌，紅藍(lán)兩色的牌盒在燈光下格外顯眼。

“蘇教官拿撲克牌干什么？”圍觀人群里，有人忍不住小聲問(wèn)道。

“難道是站軍姿表現(xiàn)好，等會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)打斗地主？”旁邊的人猜測(cè)道。

可下一秒，所有人都愣住了——

蘇寒走到隊(duì)伍最前排，打開(kāi)紅色牌盒，抽出一張撲克牌，指尖一捻，牌面便穩(wěn)穩(wěn)停在指間。

他看向站在第一排的林浩宇，語(yǔ)氣平淡：“手貼緊褲縫，中指微微用力。”

林浩宇雖然不解，卻立刻照做，將右手緊緊貼在褲腿外側(cè)，中指微微繃緊。

蘇寒俯身，將撲克牌的邊緣輕輕插入林浩宇的手掌與褲腿之間，只留小半張牌身露在外面，剛好能被中指壓住。

“用中指頂住牌邊，保持這個(gè)姿勢(shì)。”

“牌不掉，就不算違規(guī)。”

林浩宇這才恍然大悟，心里瞬間咯噔一下——原來(lái)不是獎(jiǎng)勵(lì)，是“監(jiān)督”！

…………

下午六點(diǎn)有更新