“準備好了！”
大家齊聲回應(yīng)。
學(xué)員們都很亢奮。
只要將這個看似不太難的任務(wù)完成，下午就可以不用集訓(xùn)，這種好事，豈能錯過？
李昭讓諸位主教官和副教官都前往各自的方陣隊伍，由他們負責(zé)盯著，至于學(xué)員們怎么介紹自己，又怎么快速的記住別人的樣貌和名字，這就只能靠他們自己了。
李昭不希望他們集訓(xùn)結(jié)束了，卻連彼此的名字都不知道。
何況，這群人以后是要一起讀書的，如今已經(jīng)兩周了，很多人和宿舍內(nèi)的關(guān)系不算太好，或許是性格不合，或許是不熟。
總之，原因五花八門。
學(xué)員們?nèi)绻怀ㄩ_心扉，不主動融入，不主動打招呼，不主動認識彼此，那么彼此就永遠都沒有邁出下一步的可能。
李昭當然不指望一次簡單的自我介紹就真的讓他們彼此徹底的融合，認識。
但哪怕只是記住彼此的名字，也是關(guān)鍵性的一步。
各個方陣散開。
很多人其實都是老樣子，下了訓(xùn)后都是和自己的朋友玩，很少和自己宿舍的人玩。
這和李昭當初將他們分到不同的班級、不同的方陣、不同的宿舍，是背道而馳的。
這個時候，考驗的既是個人的組織能力，也考驗每個人的記憶能力，還要考驗他們的團隊榮譽感。
二十五個方陣，其中肯定是有人想爭，有人不想爭的。
不想爭的沒關(guān)系，可以適當?shù)臄[爛。
但當想爭的人多了，他們便只能被迫或者是主動的加入。
這個年齡段的孩子還沒到那么成熟，他們的好勝心還是很強烈的。
就像此刻。
很多方陣都盯著前五名，但誰知道前五名會是誰呢？
李昭和趙靜云也可以從這個看似簡單的事情中，看出誰有主見，誰有組織能力，誰有策劃能力。
這些都是對他們以后的安排非常有用的信息。
“啾——”
隨著哨聲響起，每個教官都開始融入方陣。
第一方陣，趙誠、李昊崆等人滿是斗志，其余方陣也不示弱。
“咱們有八十個人，最后說的人一定是要記憶力很好的。”
“對對對，誰的記憶力很好的？”
“他他他！”
……
“別吵，別吵，咱們先不要著急，他們不可能很快的，我們現(xiàn)在要先確定，誰先第一個喊？從哪里開始喊？”
“還有，咱們是不是要先報一下名字？”
“不用報，一個個喊就行了！”
……
二十五個方陣，當所有學(xué)員都開始嘰嘰喳喳起來的時候是很吵的。
但是李昭覺得很好。
他和趙靜云一起走走看看，學(xué)員們都在盡力的去完成。
這就很好！
當然，從這個小游戲中其實也能看出來，每個方陣都有自己的特色。
有些人平日里很低調(diào)的，但真的需要他（她）的時候，他（她）還是會勇敢的站出來。
還有的人是那種平日里幾乎都是隱身的狀態(tài)，可一旦站出來，就能將整個場子給鎮(zhèn)住。
還有很多學(xué)員幾乎是在訓(xùn)練期間都沒怎么開過口，可是在這次的自我介紹中，不自覺的就開始多話了。
這也是很多學(xué)員們第一次真正的開始交流，說不上美好，但至少給彼此的印象都不太差。
趙靜云問道：“你是不是早就有了安排？”
“沒有啊，臨時想的。”
對于李昭睜眼說瞎話的行為，趙靜云顯然都習(xí)以為常了。
“下午真的不訓(xùn)練了？”趙靜云又重新確認道。
“得看他們這個游戲玩的積不積極，玩的好不好。”李昭笑道：“是時候讓他們嘗點苦頭了！”
“嗯？”趙靜云有些不太理解。
“這一周你沒發(fā)現(xiàn)他們有什么改變嗎？”李昭問道。
趙靜云長長的睫毛微微的眨了眨，道：“變得聽話了，也積極了，訓(xùn)練及時趕到，內(nèi)務(wù)整理的還算不錯！”
“就沒點別的？”
聽到這話，趙靜云當即秀眉輕蹙道：“你是指？”
“浪費！”李昭嘆息道：“孩子們的確是開始學(xué)會排隊了，也的確學(xué)會了少拿食物，更學(xué)會了自己帶著餐具主動去洗碗，可是……食堂那邊卻告訴我，現(xiàn)在每天的剩飯剩菜都在增加。”
趙靜云的臉色有些難看。
這一周的訓(xùn)練量明顯是偏大的，都是些耗損體力的動作。
按照常理來說，孩子們應(yīng)該很餓，應(yīng)該也會將東西吃完。
但實際情況并非如此，他們吃的不多，浪費的情況愈發(fā)嚴重了。
“的確是好孩子，但他們的壞習(xí)慣始終存在啊。”李昭嘆息道：“你知道為什么上周很多人都來的早嗎？”
趙靜云搖頭，一臉茫然。
“因為他們很多人都提前到了宿舍，你知道是為什么提前嗎？”
趙靜云還是搖頭。
“因為他們花了很多的錢，在外面買了很多的吃的！”
趙靜云一臉震驚的看著李昭：“你既然知道，為什么不說？”
“我為什么要說？先讓他們將錢花光，等他們沒錢時，就知道錢有多難掙了。”李昭嘴角勾起了一抹龍王般的冷笑。
趙靜云覺得腦子有點亂，道：“你讓我捋一捋，你發(fā)現(xiàn)了他們亂花錢，但你并沒有制止，你是想要他們將錢都留在交州？”
李昭笑而不語。
“你又讓他們將吃的帶進來，就是想測一測他們的忠誠度？不對不對，你說他們浪費嚴重，他們的浪費應(yīng)該不是和這些吃的有關(guān)吧？”趙靜云猜測道：“所以，你就是想讓他們把錢花完，然后讓他們吃苦頭，是吧？”
“你這人怎么說話的？我有那么壞嗎？”李昭一臉不高興，仿佛趙靜云冤枉了他。
孩子們現(xiàn)在進入了戰(zhàn)備狀態(tài)，都很積極的在進行演習(xí)。
李昭和趙靜云就這樣看著，偶爾還插嘴幾句。
等到時間一過，就讓想要挑戰(zhàn)的方陣先挑戰(zhàn)。
“很好，請將掌聲送給我們的第五方陣，他們是第一個挑戰(zhàn)者。”
不管第五方陣挑戰(zhàn)能不能成功，至少他們是勇敢的。
李昭對于這種敢踏出第一步的人，向來都不介意給予鼓勵的。
學(xué)員們的競爭意識還是很強烈的，當?shù)谖宸疥囉赂冶硎镜谝粋€挑戰(zhàn)后，其余的方陣也都紛紛舉手。
自我介紹大賽正式開始。