感受到那令人窒息的壓迫感徹底消失后，四人才重新拿起餐具，繼續(xù)這頓驚魂未定的早餐。
佐藤一郎忍不住壓低聲音，看向林楓問(wèn)道：
“林楓君，剛才……你是怎么想到那個(gè)方法的？”
林楓沒(méi)有立刻回答，只是微微偏頭，朝斜對(duì)面墻壁上那幅莊子的畫(huà)像努了努嘴。
“是偉大莊子給的提示。”
佐藤一郎、瓦西姆和阿普樂(lè)三人立刻順著方向望去。
（怪談世界的語(yǔ)言、文字障礙均已被抹除，他們均能清晰理解那行古文的含義。）
“精神四達(dá)并流，無(wú)所不極……”瓦西姆低聲念誦，堅(jiān)毅的臉上露出一絲恍然。
佐藤一郎則凝視良久，臉上漸漸露出混合著震驚與佩服的神情，他看向林楓，由衷地嘆道：
“在那種情況下，還能捕捉并參透如此隱秘的線(xiàn)索……真不愧是大佬！”
就在這時(shí)，四人口袋里的手機(jī)不約而同地傳來(lái)一陣短促的震動(dòng)。
林楓迅速掏出手機(jī)解鎖屏幕。
【25級(jí)心理學(xué)新生群（禁言中）】
【管理員-蘇婉】發(fā)布了一條群公告：
【同學(xué)們，馬上就要開(kāi)始你們的在菁菁詭校的第一堂課，以下課堂規(guī)則一定要牢記哦。】
【規(guī)則1：請(qǐng)?zhí)崆?分鐘到達(dá)教室。遲到者，將不被允許進(jìn)入，并記為“曠課”。
【規(guī)則2：請(qǐng)確保你的《教材》是完整且干凈的。若發(fā)現(xiàn)書(shū)頁(yè)缺失或出現(xiàn)無(wú)法擦拭的污跡，請(qǐng)立即于上課前在講臺(tái)領(lǐng)取“備用頁(yè)”進(jìn)行替換。】
【規(guī)則3：如果發(fā)現(xiàn)你課本上的字在蠕動(dòng)，請(qǐng)立即申請(qǐng)去衛(wèi)生間洗眼睛。】
【規(guī)則4：當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，你必須起立回答，且回答不能少于100個(gè)字。】
【規(guī)則5：下課時(shí)，老師會(huì)說(shuō)“下課”。只有聽(tīng)到這句話(huà)，你才能離開(kāi)。】
【規(guī)則6：老師布置的作業(yè)必須按時(shí)完成，否則，直接扣除5個(gè)學(xué)分。】
佐藤一郎盯著手機(jī)屏幕，吐出一口濁氣：“這個(gè)鬼地方…還真是處處皆規(guī)則，一刻不讓人消停！”
“最麻煩的是這個(gè)，”阿普樂(lè)臉色發(fā)白地指著第六條規(guī)則，“不按時(shí)交作業(yè)，居然直接扣5學(xué)分！”
“你們還記得《學(xué)院規(guī)則》第一條嗎？”
“‘初始學(xué)分為10分……一旦學(xué)分歸零，將被永久清除’。”他
“這意味著，只要兩次……兩次沒(méi)按時(shí)交作業(yè)，就完了……”
瓦西姆眉頭緊鎖：“現(xiàn)在也只能祈禱作業(yè)內(nèi)容不要太超常規(guī)了。”
林楓迅速瞥了一眼手機(jī)屏幕頂端的時(shí)間——7點(diǎn)42分。
“早八點(diǎn)的課，提前五分鐘，就是7點(diǎn)55分前必須到。”他冷靜地計(jì)算著，“我們還有13分鐘。”
“從食堂到社科學(xué)院教學(xué)樓正常步行大約需要七八分鐘，時(shí)間看似充裕，但在這個(gè)詭異的校園里，誰(shuí)也不敢保證路上會(huì)不會(huì)出現(xiàn)意外。”
瓦西姆噌的一下從座位上彈了起來(lái)：“那還等什么 咱們趕緊出發(fā)吧 。”
四人立刻行動(dòng)，拿起餐盤(pán)，快步送到回收處。
隨即招呼上同專(zhuān)業(yè)的其他天選者，迅速出了食堂。
眾人步履不停 ，在7點(diǎn)50分抵達(dá)社科學(xué)院樓。
看到學(xué)院樓旁那棵枯萎梧桐樹(shù)上的斑鳩身影，林楓傳遞了一個(gè)需要它幫忙留意附近是否有橘貓出現(xiàn)的意念。
斑鳩偏了偏腦袋，算是回應(yīng)。
“看什么呢？”瓦西姆順著他的目光望去，只看到光禿禿的樹(shù)枝。
“沒(méi)什么。”林楓收回視線(xiàn)，語(yǔ)氣平靜，“走吧，該去面對(duì)那面鏡子了。”
一行人步入昏暗的學(xué)院大廳，那面“正衣冠”鏡如同一個(gè)沉默的守衛(wèi)，再次矗立在他們面前。
【學(xué)院規(guī)則2：每日進(jìn)入學(xué)院后，必須在大廳的“正衣冠”鏡前整理儀容，并保持微笑至少三十秒。】
有了昨天的經(jīng)驗(yàn)，十二人分成三組，輪流站到鏡前。
每個(gè)人臉上都扯出標(biāo)準(zhǔn)的微笑，同時(shí)暗中將全部注意力集中在腳趾死死摳緊鞋底的怪異觸感上，試削弱那“微笑”可能帶來(lái)的精神烙印。
過(guò)程依舊充滿(mǎn)了心理上的不適與割裂感，但好在有驚無(wú)險(xiǎn)，無(wú)人出現(xiàn)肉眼可見(jiàn)的異常。
完成這每日的“儀式”后，他們快步登上二樓，找到了204教室。
一個(gè)熟悉的身影正靜靜地佇立在教室門(mén)口——導(dǎo)員蘇婉。
她今天換了一身裝束，不再是昨日的職業(yè)套裙，取而代之的是一件香檳粉的真絲襯衫，搭配著米白色的高腰直筒西褲。
襯衫的胸前高高腫起，袖口隨意地挽起幾折，露出纖細(xì)的手腕和一款精致的棕色皮帶手表。
少了一分套裙的正式，多了一分隨性的優(yōu)雅，既顯干練，又不失溫柔氣韻。
“早上好，同學(xué)們。”蘇婉的聲音平和地響起，目光掃過(guò)面前這十二張面孔。
視線(xiàn)在法令紋加深比較明顯的人臉上多停留了一瞬。
“蘇導(dǎo)員好！”眾人齊聲說(shuō)道。
蘇婉點(diǎn)了點(diǎn)頭，正當(dāng)眾人都以為她只是例行巡查，就要離開(kāi)時(shí)，蘇婉卻微微上前半步，用只有靠近門(mén)口的林楓、瓦西姆等幾人能聽(tīng)清的聲音，低語(yǔ)了一句：
“站起來(lái)說(shuō)話(huà)，有時(shí)候……未必是尊重，反而可能讓你成為最顯眼的靶子。”
這沒(méi)頭沒(méi)腦的一句話(huà)，讓聽(tīng)到的幾人均是一臉愕然。
林楓立即想到了課堂規(guī)則4——
【當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，你必須起立回答，且回答不能少于100個(gè)字。】
難道說(shuō)，蘇婉這是在暗示—— 課堂規(guī)則4是錯(cuò)誤的，回答問(wèn)題的時(shí)候不能站起來(lái)？
話(huà)音剛落，蘇婉便恢復(fù)了正常的音量，仿佛剛才那句低語(yǔ)只是他們的幻覺(jué)：
“快進(jìn)教室吧，準(zhǔn)備好上課。”
她側(cè)身讓開(kāi)通道，待所有學(xué)生進(jìn)入后，自已才款步走入，徑直走向講臺(tái)。
“同學(xué)們，”她站定后，目光掃過(guò)臺(tái)下，“這節(jié)《異常認(rèn)知導(dǎo)論》的原任課老師因?yàn)橐恍┚o急事務(wù)需要處理，接下來(lái)由我暫時(shí)代課。”
臺(tái)下頓時(shí)響起一片壓抑不住的驚訝低語(yǔ)。
“導(dǎo)員代課？”
“她不是行政崗嗎？也能上課？”
“不過(guò)……是自已人代課，總比陌生老師好吧？應(yīng)該會(huì)安全很多？”
許多人臉上露出慶幸的神色，緊繃的神經(jīng)不由得放松了些許。
然而，林楓蹙起的眉頭卻依然沒(méi)有松開(kāi)。
他并不這么認(rèn)為。
在這個(gè)規(guī)則至上的地方，身份的轉(zhuǎn)變并不意味著安全的保障。
導(dǎo)員代課，只是在履行她的“職責(zé)”，而一旦課程開(kāi)始，《課堂規(guī)則》便會(huì)如同精密而冷酷的機(jī)器般獨(dú)立運(yùn)行。
講臺(tái)上的蘇婉，屆時(shí)代表的將不再是可能給予提醒的導(dǎo)員，而是規(guī)則本身無(wú)情的執(zhí)行者。
危險(xiǎn)，并不會(huì)因代課者的身份而有絲毫減少……