推廣辦公室掛牌三個(gè)月后，李建國(guó)遇到了一個(gè)難題。
第一批來(lái)自全軍各大軍區(qū)的學(xué)員，已經(jīng)到齊了。
二十三個(gè)人，從“蒼狼”、“獵鷹”、“海蛟”等部隊(duì)選拔而來(lái)，個(gè)個(gè)都是各單位的尖子。
但體能尖子與全科尖子之間，差距大得驚人。
有人連基礎(chǔ)地形圖都看不懂，拿著指北針能轉(zhuǎn)暈方向。
有人則已經(jīng)熟練掌握電子偵察設(shè)備，能用“蜂鳥(niǎo)”在夜間精確定位目標(biāo)。
有人體能好得像頭牛，五公里跑完臉不紅氣不喘。
有人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)差得離譜，滲透演練時(shí)差點(diǎn)踩進(jìn)自己人設(shè)的陷阱。
一刀切的培訓(xùn)，根本沒(méi)法搞。
李建國(guó)坐在辦公室里，對(duì)著那份學(xué)員摸底測(cè)試的成績(jī)單，眉頭皺成了川字。
成績(jī)單上，分?jǐn)?shù)從三十幾分到九十幾分，什么都有。
他看了三遍，越看越頭疼。
王衛(wèi)國(guó)推門進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)他的表情，笑了。
“怎么，被難住了？”
李建國(guó)把成績(jī)單遞給他。
“隊(duì)長(zhǎng)，你看看。這二十三個(gè)人，水平差得太遠(yuǎn)了。”
“有的連基礎(chǔ)都不行，有的已經(jīng)快趕上咱們‘磨刀石’的老隊(duì)員了。一起上課，要么有人吃不飽，要么有人消化不了。”
王衛(wèi)國(guó)接過(guò)成績(jī)單，掃了一眼。
然后他放下，看著李建國(guó)。
“你覺(jué)得問(wèn)題在哪兒？”
李建國(guó)想了想。
“問(wèn)題在……咱們把‘磨刀石’當(dāng)成一套固定的方法了。但不同部隊(duì)，需要不同的‘磨刀石’。”
王衛(wèi)國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“對(duì)了。所以你的任務(wù)，不是教他們?cè)趺茨サ丁６墙趟麄冊(cè)趺锤鶕?jù)自己的刀，自己做磨刀石。”
李建國(guó)愣了一下。
王衛(wèi)國(guó)說(shuō)。
“你看這些人。有的來(lái)自西北沙漠，有的來(lái)自西南山地，有的來(lái)自東南海島。他們的地形不一樣，氣候不一樣，面對(duì)的敵人也不一樣。你拿同一套方法教他們，能行嗎？”
李建國(guó)搖搖頭。
“不行。”
王衛(wèi)國(guó)說(shuō)。
“所以，你得先讓他們知道，‘磨刀石’到底是什么。”
“不是一套固定的訓(xùn)練大綱，是一種思路，一種方法，一種讓部隊(duì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的方式。”
他看著李建國(guó)。
“把這個(gè)講透了，剩下的，讓他們自己琢磨。你在一旁看著，指點(diǎn)，糾正。就夠了。”
李建國(guó)沉默了一會(huì)兒。
然后他站起來(lái)。
“隊(duì)長(zhǎng)，我明白了。”
接下來(lái)的一個(gè)月，李建國(guó)把培訓(xùn)方案徹底改了。
第一周，不講戰(zhàn)術(shù)，不講技能，只講理念。
什么是“磨刀石”？
為什么要當(dāng)“假想敵”？
怎么讓部隊(duì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題？
李建國(guó)每天講三個(gè)小時(shí)，講完就讓他們討論，爭(zhēng)論，甚至吵架。
那些學(xué)員從開(kāi)始的沉默，到后來(lái)吵得臉紅脖子粗，再到最后慢慢理解、接受。
第一周結(jié)束的時(shí)候，有個(gè)來(lái)自西北的學(xué)員找到李建國(guó)。
“李教員，我懂了。你說(shuō)的‘磨刀石’，不是教我們?cè)趺创驍?duì)手，是教我們?cè)趺醋屪约鹤儚?qiáng)。”
李建國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“對(duì)。就是這個(gè)意思。”
第二周，分組教學(xué)。
李建國(guó)把那二十三個(gè)人分成四組。
每組水平差不多，短板也類似。
然后給每組布置不同的任務(wù)——有的練基礎(chǔ)地形判讀，有的練夜間滲透，有的練電子偵察設(shè)備使用，有的練戰(zhàn)術(shù)協(xié)同。
他和秦岳輪流去各組指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就指出來(lái)，但不過(guò)多干涉。
第三周，綜合演練。
李建國(guó)把四組人打散，重新編成四個(gè)混編小組。
每組里，有水平高的，有水平低的，有不同專業(yè)的。
任務(wù)只有一個(gè)：端掉他的“指揮所”。
第一天，四組全敗。
第二天，三組敗，一組險(xiǎn)勝。
第三天，兩組敗，兩組險(xiǎn)勝。
第四天，李建國(guó)把所有人召集起來(lái)，開(kāi)了個(gè)復(fù)盤會(huì)。
讓每組自己講，為什么輸，為什么贏，問(wèn)題在哪兒，怎么改進(jìn)。
那些學(xué)員從開(kāi)始的沉默，到后來(lái)?yè)屩l(fā)言，爭(zhēng)得面紅耳赤。
李建國(guó)坐在旁邊，聽(tīng)著，看著，一句話不說(shuō)。
會(huì)開(kāi)完了，一個(gè)學(xué)員走到他面前。
“李教員，你今天怎么不說(shuō)話？”
李建國(guó)說(shuō)。
“我的話，不重要。你們的話，才重要。”
那學(xué)員愣了一下。
然后他笑了。
“李教員，你是真厲害。”
培訓(xùn)結(jié)束那天，二十三個(gè)人站成一排，向李建國(guó)敬禮。
李建國(guó)回禮。
他看著那些人。
黝黑的臉，高原紅，海風(fēng)吹出的皺紋，戈壁灘上的風(fēng)沙刻下的印記。
都在這張張臉上。
他忽然有些感慨。
那個(gè)來(lái)自西北的學(xué)員，第一個(gè)上來(lái)，握住他的手。
“李教員，謝謝你。”
李建國(guó)說(shuō)。
“不用謝我。謝你們自己。”
學(xué)員搖搖頭。
“不。是你教會(huì)了我們，怎么自己琢磨。以后回去，我?guī)П策@么帶。”
李建國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“好。回去好好干。”
學(xué)員敬了個(gè)禮，轉(zhuǎn)身走了。
其他人也一一上來(lái)告別。
最后一個(gè)走的，是那個(gè)當(dāng)初連地形圖都看不懂的年輕兵。
他走到李建國(guó)面前，站得筆直。
“李教員，我……我有話想跟你說(shuō)。”
李建國(guó)看著他。
年輕兵說(shuō)。
“剛來(lái)的時(shí)候，我啥也不會(huì)。看別人都會(huì)，我心里急，又不敢問(wèn)。怕人家笑話。”
他頓了頓。
“但您分組以后，我那組有個(gè)人，是從‘獵鷹’來(lái)的。他教我認(rèn)圖，教我使指北針，教我怎么在夜里看地形。我現(xiàn)在，全會(huì)了。”
李建國(guó)說(shuō)。
“那是你自己學(xué)的。”
年輕兵搖搖頭。
“不。是您讓我和他在一組。是您讓他教我。”
他站直身體，又敬了個(gè)禮。
“李教員，我回去以后，也要像他那樣，教別人。”
李建國(guó)看著他。
那張年輕的臉上，滿是認(rèn)真。
他伸出手，拍拍他的肩膀。
“好。好好干。”
年輕兵轉(zhuǎn)身，跑向接他們的車。
車子發(fā)動(dòng)，漸漸遠(yuǎn)去。
李建國(guó)站在那兒，看著那輛車消失在路盡頭。
秦岳走過(guò)來(lái)，站在他旁邊。
“建國(guó)，累不累？”
李建國(guó)想了想。
“累。但心里踏實(shí)。”
秦岳看著他。
李建國(guó)說(shuō)。
“以前在‘雪狐’，跟著隊(duì)長(zhǎng)打仗。那時(shí)候想，能把敵人打敗，就是本事。”
他看著遠(yuǎn)處。
“現(xiàn)在才知道，把別人教會(huì)，讓他們自己打敗敵人，才是更大的本事。”
秦岳點(diǎn)點(diǎn)頭。
兩人站了一會(huì)兒。
李建國(guó)忽然問(wèn)。
“秦岳，你說(shuō)這些人，回去以后，真能像他們說(shuō)的那樣，教別人嗎？”
秦岳想了想。
“能。他們說(shuō)的話，是真心的。”
李建國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那就好。”
他轉(zhuǎn)身，往辦公室走。
走了幾步，又停下來(lái)。
回過(guò)頭，看著那條路。
路上空空的，什么也沒(méi)有。
但他知道，那些人已經(jīng)走了。
帶著他教的東西，回到各自的部隊(duì)，各自的崗位。
在那里，他們會(huì)把學(xué)到的東西，教給更多的人。
一年一年，一代一代。
最后，整片土地都會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
他想起王衛(wèi)國(guó)說(shuō)過(guò)的那句話。
“咱們這些人，可能一輩子默默無(wú)聞。但咱們種下的東西，會(huì)一直長(zhǎng)下去。”
他笑了笑。
轉(zhuǎn)身，大步走進(jìn)辦公室。
桌上，又堆了一摞新的學(xué)員檔案。
下一批，馬上就要到了。