“看來張晨同學(xué)昨晚學(xué)習(xí)學(xué)得很晚啊?！?/p>
賈老師是一個中年且有些胖的男人，也是隔壁重點班級的班主任。
眉間有一顆肉痣，講話時給人一種眉飛色舞的感覺。
上課的時候聲音洪亮，如果見到有同學(xué)打瞌睡，他就會故意一驚一乍，亦或者突然安靜，眼神略帶玩味的看向那個同學(xué)，是一個頗具風(fēng)趣特色和人格魅力的老師。
不過呢，對于張晨，他其實也早已經(jīng)是放養(yǎng)狀態(tài)，也就偶爾會管一管。
只是這次是因為今天的作業(yè)他批改過后，發(fā)現(xiàn)張晨不但交了上來，還完成得很好。
兩篇作業(yè)上寫滿了解題思路和筆跡，一看就是認(rèn)真寫了的。
這在以前，張晨的作業(yè)他基本看都沒看到過！
所以在講作業(yè)時，見張晨打瞌睡，他才突然提及。
“來，站起來，精神一下，你講一下第9題你是怎么做的？”賈偉并未批評張晨，而是笑著讓他回答一下問題。
“嗯......”張晨皺眉緩緩站起身，抓了抓頭發(fā)。
一旁的段晨旭看得嘴都要笑爛了，拿書擋著臉，還不忘小聲道：“晨哥？知道是第幾頁嗎？”
死出跟張晨以前的高中同桌一個樣，張晨都懶得搭理他。
趕緊翻了翻作業(yè)練習(xí)冊。
“書都還沒翻開??？”賈老師夸張的表情說道。
這話又是把班上同學(xué)逗的不行。
張晨只得尷尬的笑兩下，看到了書中的第九題，只是一道導(dǎo)數(shù)求單調(diào)性，取零點的問題。
一般高二下期，老師基本都已經(jīng)在教高三的內(nèi)容了，哪怕是這里也不例外。
而目前賈老師教的導(dǎo)數(shù)這一大單元的知識，凡是之前函數(shù)沒學(xué)扎實的同學(xué)，都會對這一大單元感覺頭疼。
作業(yè)上輕描淡寫的一道題，可能就是一節(jié)晚自習(xí)。
關(guān)鍵是最后還不一定能解出來！
最后不僅別的科目的作業(yè)沒做，還把一整節(jié)課都浪費了！
而且導(dǎo)數(shù)這個單元，又是高考設(shè)置難題的痛點，基本高考都會有一道考導(dǎo)數(shù)的大題，且一般都是3個問！
張晨瞥了眼題目，隨即便脫口而出：“求導(dǎo)啊?！?/p>
“......”
賈偉：“我知道求導(dǎo)，我是問你怎么個解題思路的？”
張晨皺一皺眉，再度看向題目，這么簡單的題，口算都能得出來，還要思路？
隨即他就看到了題目旁自已寫的筆記，還是昨晚南星晚讓他記下的。
還好有這個。
張晨便照著念到：“fx的導(dǎo)數(shù)大于0，單調(diào)遞增，為單調(diào)增函數(shù)，所以只有......選A?！?/p>
嘩——
他這流暢的回答說出口，一旁的段晨旭眼睛都圓溜了起來，班上的同學(xué)們則是立即響起了起哄聲和掌聲......
不是？這都鼓掌？把我當(dāng)傻子整？
張晨緊鎖的眉頭充滿了疑惑，這跟把他當(dāng)傻子逗有什么區(qū)別？
賈偉老師見狀滿意的點了點頭：“嗯很好啊，昨天張晨的作業(yè)就寫的非常好，做滿了筆記，看來是真的認(rèn)真寫了的啊?！?/p>
一邊說，一邊就走到了張晨旁邊，拿過了張晨的書，展示給班上的同學(xué)們看。
“哇——”
張晨：“......”
“所以有些時候你們成績好的同學(xué)也要像成績稍微差點的同學(xué)學(xué)習(xí)，人家的學(xué)習(xí)態(tài)度......”
一邊夸獎，賈偉一邊拿著書圍著教室走一遭，硬是把排面給張晨拉滿。
搞得好像他認(rèn)真寫了次作業(yè)就像是得了什么大獎，雖然稀奇程度也差不多......
只是走一圈下來，書被風(fēng)帶動翻頁了起來，同學(xué)們便看到除了昨天的作業(yè)那兩頁，其他頁全部都是空白......
頓時紛紛有些同學(xué)繃不住笑了。
“老師，怎么前面都是空的欸？”
“對啊，怎么前面都沒寫啊？”
“前面沒寫嗎？”賈偉老師疑惑，將書的展示面朝向自已，往前面翻了翻，果然都是空白一片......
霎時賈偉老師就瞇起眼睛斜一眼張晨。
張晨當(dāng)即看向別處，心道別看我啊，又不是我的問題，是原主不寫......
這時坐在前排的蘇魚發(fā)出疑問：“是不是自已寫的??？”
她認(rèn)為張晨可能是讓白溪若給他做的作業(yè)，不然以張晨的成績，怎么會一下子破天荒的寫作業(yè)，還完成得很好？
聽到蘇魚帶頭，便也有同學(xué)起哄了。
“晨哥是誰幫你抄的嗎？”
“是不是自已寫的心里清楚奧，騙兄弟可以，別把自已騙了?！?/p>
他們單獨可能是不太敢跟張晨皮的，但是因為是蘇魚的調(diào)侃，情況就不一樣了。
賈偉老師走到張晨面前，將書還給張晨，挑眉問道：“是不是自已認(rèn)真寫的？”
此話一出，班上的同學(xué)都憋住笑看戲。
他們都認(rèn)為，張晨是不可能自已寫的，這作業(yè)，十有八成是有假。
但面對同學(xué)們的嘲笑，賈偉老師的詢問，張晨撇了撇嘴，一臉平靜的回道：
“當(dāng)然是我寫的，那么簡單的題我干嘛要抄？”
原本還想看張晨會如何回答的同學(xué)，頓時被張晨莫名狂妄的一句話噎住。
教室瞬間像被石化了一般鴉雀無聲......
3秒過后，眾人才緩過神來，意識到張晨剛剛說了句什么！
全班頓時騷動起來......
身為老師的賈偉也有些沒反應(yīng)過來，但他沒有和學(xué)生一樣不淡定，示意教室里安靜。
然后饒有興致的看著張晨，嘴角上下晃動，欲言又止......
他都有點不自信了，就是他班上的第一，都不至于這么狂。
當(dāng)即作為老師的他就揮揮手，示意張晨出來：“那你上去，證明給我們看！”
張晨聳一聳肩：“怎么證明?！?/p>
“你先上去嘛?！?/p>
張晨便聽話的走出座位，在眾目睽睽下走上講臺。
以前就常常在全校師生面前講話，他倒是不會感到緊張。
見他走上臺后，賈偉才對著全班說道：
“做第二頁的最后一道題，這道題是去年的高考真題，有點難度，昨天我讓你們可做可不做。”
說著，賈偉又轉(zhuǎn)過身來看向張晨：“我也看了，全班沒幾個同學(xué)下來做了。”
“但是張晨是做了的，而且做對了，現(xiàn)在我讓張晨拿我的新書，現(xiàn)場重做一遍，看他能不能做。”
“能做，你們就要知道，不能以貌取人，士別三日當(dāng)刮目相看！”
......
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