顧寧她們這邊插科打諢，等放學(xué)后就去，新開(kāi)的攤子那邊吃小餛飩

　　這邊剛一下課，吳鶴便夾著一本書(shū)，掃了一眼教室，教室瞬間安靜了下去。

　　最后，他目光定格在袁媛身上，“袁媛同學(xué)，出來(lái)下。”

　　這一喊，大家齊刷刷地將目光放在袁媛身上。

　　袁媛怔了一下，顧寧便已經(jīng)站了起來(lái)，她拿著課本，恰到好處道，“剛好，我遇到一個(gè)預(yù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不太會(huì)，也需要找吳老師問(wèn)下，我和你一起去。”

　　袁媛頓時(shí)松了一口氣。

　　她覺(jué)得不管什么時(shí)候和顧寧在一起，顧寧就像是她的定海神針一樣。

　　只是，在聽(tīng)到這話的吳鶴臉色有些不好看，但是他向來(lái)是彌勒佛的模樣，過(guò)了好一會(huì)，臉上才重新掛上笑容，“顧寧同學(xué)，還是一如既往的愛(ài)學(xué)習(xí)啊！”

　　“只是，我找袁媛同學(xué)有些私事要說(shuō)，你預(yù)習(xí)的話，等明天上午課間操我在給你講怎么樣？”

　　這是在推遲了。

　　顧寧心里一沉，面上不動(dòng)聲色，“我這人吧，性子急，有問(wèn)題沒(méi)弄明白，今晚上就甭想睡覺(jué)了，所以，我還是想先問(wèn)清楚，這樣我也能睡個(gè)好覺(jué)不是？畢竟我休息好了，上課才有精神，高考才能考個(gè)好學(xué)校，也是為了我們學(xué)校爭(zhēng)光不是？”

　　好的壞的都被她說(shuō)了。

　　吳鶴是真半點(diǎn)反駁的余地了。

　　他臉一沉，“那一起來(lái)吧。”

　　聽(tīng)到這話，顧寧和袁媛都松了一口氣，兩人齊齊跟著出了教室。

　　到了外面辦公室后，顧寧站在一旁，“吳老師，你先和袁媛同學(xué)說(shuō)私事吧，我問(wèn)題可能有一會(huì)，會(huì)耽誤你們。”

　　吳鶴，“……”

　　要不是看在顧寧是他們班上尖子生的份上，他真不想忍了。

　　“那你出去吧，我和袁媛同學(xué)說(shuō)點(diǎn)私事。”

　　顧寧睜大眼睛，“袁媛外公和外婆跟我交代了，有人盯著她欺負(fù)她，特意囑咐我，讓我和她不要分開(kāi)，更準(zhǔn)確的說(shuō)是，不要讓袁媛哦離開(kāi)我的視線，抱歉了吳老師，我去門口站著，盡量不偷聽(tīng)，但是我答應(yīng)了袁媛家人的事情，必須要做到。”

　　吳鶴心里真的是恨死了。

　　顧寧這個(gè)小潑皮，油鹽不進(jìn)地。

　　想到，當(dāng)初被她弄走的柯永昌一家人，吳鶴心里越發(fā)沉重，半晌后，到底是權(quán)衡利弊，退步了，“那你去門口等著，盡量不要偷聽(tīng)。”

　　顧寧點(diǎn)頭，給袁媛一個(gè)眼神，袁媛秒懂。

　　這是讓她有任何不對(duì)的地方，立馬喊她。

　　袁媛心里一暖，朝著顧寧點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　兩個(gè)小丫頭的交鋒，吳鶴看在眼里，他卻沒(méi)點(diǎn)破，而是道，“袁媛同學(xué)，你父母電話過(guò)來(lái)了，讓我這學(xué)期在緊抓你的學(xué)習(xí)成績(jī)。”頓了頓，他開(kāi)門見(jiàn)山，“從明天開(kāi)始，你放學(xué)后，來(lái)我辦公室，或者是去我家我給你補(bǔ)課。”

　　這話一說(shuō)，袁媛一愣，她小聲道，“吳老師，不用了。”

　　吳鶴擰眉，“我?guī)愕倪@門課，你明顯落后別人一大截，你要是再不課下努力，高考你打算怎么辦？”

　　袁媛回頭看了一眼顧寧，只覺(jué)得她站在門口，就無(wú)比的安心。

　　她鼓足了勇氣，“吳老師，我、這學(xué)期、和顧寧同學(xué)、一起補(bǔ)課。”

　　“胡鬧，顧寧自己都是學(xué)生，她怎么給你補(bǔ)課？”

　　吳鶴下意識(shí)地一拍桌子，怒氣沖沖道。

　　這一拍桌子，把袁媛嚇了一跳，她本就因?yàn)榻Y(jié)巴而自卑，不愛(ài)和人交際，這會(huì)吳鶴的否定，更是讓袁媛恨不得瑟瑟發(fā)抖。

　　在門口的顧寧，第一時(shí)間趕過(guò)來(lái)，她把袁媛拉在身后，見(jiàn)她沒(méi)事，這才目光平靜的看著吳鶴。

　　“吳老師，就沖著我是年級(jí)第一的身份，也是有資格給袁媛同學(xué)補(bǔ)課的吧？”

　　“更何況，學(xué)生面對(duì)老師會(huì)有壓力，但是面對(duì)自己的同學(xué)就會(huì)少了一分壓力，這樣我想對(duì)于袁媛同學(xué)成績(jī)提升，也會(huì)有更好的幫助不是嗎？”

　　這話，讓吳鶴下意識(shí)皺眉，“你自己也是學(xué)生，而且要沖刺高考，能把自己顧住就不錯(cuò)了，哪里有時(shí)間去管別人？”

　　“這不是浪費(fèi)你的時(shí)間嗎？”

　　“顧寧，你別忘記了，你看是沖擊高考狀元的料子。”

　　顧寧點(diǎn)頭，一副我能理解的樣子，“所以，我找了人來(lái)給袁媛補(bǔ)課。”

　　“誰(shuí)？”

　　吳鶴聲音都拔高了幾分，“顧寧，我跟你說(shuō)，外面現(xiàn)在騙子多得很，你可別被對(duì)方騙了，外面的人在專業(yè)，能比得上我們學(xué)校的老師？不管是我，還是其他任課老師，可都是一線教學(xué)從業(yè)者，這不比外面的人專業(yè)許多？”

　　顧寧，“那如果給我們補(bǔ)課的人是——趙建安呢？”

　　“誰(shuí)？”

　　吳鶴愣了下，下意識(shí)問(wèn)道。

　　“趙建安。”

　　“不可能。”吳鶴下意識(shí)地否認(rèn)，“趙建安同志，怎么可能有時(shí)間浪費(fèi)在這種小事上？”

　　顯然，吳鶴也知道趙建安的大名。

　　趙建安是從紡織廠高中，走出的天才。

　　還被稱為百年難遇的天才。

　　當(dāng)年趙建安在紡織廠高中讀書(shū)的時(shí)候，整個(gè)高中的老師都快瑟瑟發(fā)抖了。

　　因?yàn)橼w建安太強(qiáng)了，對(duì)各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)理解，甚至要比老師還要透徹。

　　讓他問(wèn)一個(gè)問(wèn)題可以，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，老師們自己都要冒汗了。

　　然后組織在一塊，思考幾天去冥想，趙建安問(wèn)的那個(gè)問(wèn)題，到底是怎么解決的。

　　看來(lái)對(duì)方知道趙建安的名頭就好。

　　顧寧微微一笑，緊緊地牽著袁媛的手，“吳老師，我能拿到年級(jí)第一名，全靠趙建安同志之前給我補(bǔ)課。”

　　“您不用覺(jué)得不相信，這種事情我沒(méi)有騙您的必要性，您要是出去打聽(tīng)下就知道，趙建安是我安老的得意門生，而安老是我的親爺爺，我想著，憑著這點(diǎn)關(guān)系，讓趙建安給我補(bǔ)課，在順帶給袁媛同學(xué)補(bǔ)課，很正常吧？”

　　這話問(wèn)得吳鶴瞬間啞口無(wú)言。

　　他可以否認(rèn)市面上任何一個(gè)補(bǔ)課老師，卻無(wú)法否認(rèn)趙建安。

　　因?yàn)橼w建安是比他們高中老師更厲害的存在。

　　只因?yàn)椋w建安進(jìn)了研究所，年紀(jì)輕輕都快成了研究所的一把手，而他們卻還是一個(gè)普通的教書(shū)匠。

　　事已至此。

　　吳鶴發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有任何反駁的理由了，他擺手，深深地盯著顧寧，“那袁媛同學(xué)我就交給你了，如果她成績(jī)上不去，我拿你是問(wèn)。”

　　顧寧，“吳老師，沒(méi)有如果。”

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