這些尖叫和驚呼，并不是歡呼聲。而是夾雜著恐懼和絕望！就在半分鐘前，監(jiān)考老師收完了試卷。每個(gè)考生臉上都露出了喜悅，等待著考試結(jié)束后回家。“考試終于結(jié)束了，終于能回家了。”“是啊，這次多虧了學(xué)霸。”“還是學(xué)霸牛逼，無(wú)論什么考試，都這么吊啊！”“以前考試的時(shí)候，抄不到學(xué)霸的。沒(méi)想到這次搭了個(gè)順風(fēng)車(chē)，白嫖了學(xué)霸的答案。”“哈哈，估計(jì)我們班是第一個(gè)答完的吧。”“隔壁班不是有陳木么，他們?cè)趺催€沒(méi)答完？我們都交卷了。”“依我看，陳木就是被吹起來(lái)的。真要牛逼的人物，還得看我們的學(xué)霸。”“就是就是，陳木算什么，根本沒(méi)我們的學(xué)霸厲害。”在一眾同學(xué)們的歡呼聲中，學(xué)霸也揚(yáng)起了嘴角，沉醉于同學(xué)的吹捧中。可是，就在這時(shí)，監(jiān)考老師的臉，突然變得冰冷起來(lái)。“我宣布，你們的考試答案。錯(cuò)誤！”此話(huà)一出，整個(gè)教室里的考生，一瞬間，全都安靜了下來(lái)。所有考生，都不可思議的看向講臺(tái)。他們以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。答案錯(cuò)誤？怎么可能！答案怎么可能錯(cuò)誤！“所有考生，隨機(jī)死亡一半。考試結(jié)束，活著的考生，恭喜你們，可以回家了。”監(jiān)考老師冷冷的丟出這句話(huà)，像是死亡的宣判。一瞬間，教室里一半的考生，身上出現(xiàn)了細(xì)密的紅線。紅線越來(lái)越長(zhǎng)，在紅線之中，噴涌出了一大片血液。他們的身體，裂開(kāi)了！伴隨著一聲聲驚呼和絕望，那些僥幸活下來(lái)的考生，見(jiàn)到如此恐怖的一幕，全都嚇得奪門(mén)而逃。他們很幸運(yùn)，活下來(lái)了。但是代價(jià)卻是，死了一半的考生。對(duì)于這些活下來(lái)的考生，他們所見(jiàn)到的這一幕，絕對(duì)是一輩子的心理陰影。甚至有幾個(gè)考生，當(dāng)場(chǎng)就被嚇得癱倒在地。有兩個(gè)考生，看到昔日的同學(xué)，在自己面前裂成了碎塊，鮮血噴涌，已經(jīng)被嚇成了神經(jīng)病，坐在地上胡言亂語(yǔ)起來(lái)。那些沖出教室的考生，在走廊上恐懼絕望的大喊：“不是答案！監(jiān)考老師不是答案！”這一聲聲絕望的叫喊，回蕩在整個(gè)教學(xué)樓里。除了這個(gè)班級(jí)外，還有至少兩個(gè)班級(jí)，因?yàn)橥瑯拥脑颍荚囀　＿@一聲聲慘叫和驚呼，同樣傳到了陳木的班級(jí)。當(dāng)聽(tīng)到那一聲——監(jiān)考老師不是答案時(shí)，陳木班里的學(xué)生，全都一臉震驚的看向陳木。那名還在嘴硬的學(xué)生，此時(shí)被嚇得滿(mǎn)臉慘白，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。若不是陳木一口否決，班里的不少學(xué)生，還真有投票交卷的打算。如果交了卷，那么后果不堪設(shè)想！可以說(shuō)，陳木救了他們一命！果然，姜還是老的辣，陳木真就深不可測(cè)。“陳木，你怎么知道監(jiān)考老師不是答案？”有一名學(xué)生忍不住問(wèn)道。這也是班里其他學(xué)生的疑惑。“很簡(jiǎn)單，規(guī)則沖突！規(guī)則中說(shuō)了，監(jiān)考老師是無(wú)論如何，也不能傷害的。但是后面的規(guī)則又說(shuō)了，想要鑒別是否是詭異，需要用匕首劃傷詭異。那么這兩條規(guī)則，就發(fā)生了沖突。如果我懷疑監(jiān)考老師是詭異，我想鑒定他，那么我就得拿刀劃傷他，但是監(jiān)考老師是不能傷害的。所以我就沒(méi)有辦法，證明監(jiān)考老師是否是詭異。唯一證明的方法，就是投票交卷。一旦投票交卷，就是在拿生命進(jìn)行賭博。據(jù)我所知，這是不符合詭異任務(wù)的規(guī)則的。詭異任務(wù)的規(guī)則，雖然有時(shí)候難度很大，會(huì)有錯(cuò)誤規(guī)則、誤導(dǎo)規(guī)則，但是各位要記住一點(diǎn)——規(guī)則中一定暗藏著生路！所謂生路，就是一定能活下去的必生之路！發(fā)現(xiàn)這條生路，我就百分百能夠確定，我能活下去。而不是靠賭博，來(lái)賭我能不能活下去。一個(gè)生路，如果沒(méi)有辦法驗(yàn)證，那么它一定是偽生路！真正的生路，一定另有所指！”陳木所說(shuō)的，是他詭異末世五年中，積攢下的經(jīng)驗(yàn)。監(jiān)考老師這一答案，就是典型的無(wú)法證明，這就是明顯的偽生路。之所以稱(chēng)為偽生路，是因?yàn)樗⒉皇钦嬲纳罚莻窝b成生路的死路！一般來(lái)說(shuō)，這種偽生路，都極為險(xiǎn)惡。通常都是必死之路！只有陳木這種經(jīng)驗(yàn)豐富的人，才能一眼看穿。像是學(xué)霸那些人，很容易走進(jìn)陷阱之中，萬(wàn)劫不復(fù)！聽(tīng)完陳木的解釋?zhuān)嗉?jí)里的同學(xué)們，全都震驚不已。她們還是頭一次聽(tīng)說(shuō)“偽生路”的概念。“陳木真牛啊，居然懂的這么多。”“要不是陳木，我們這次就死定了。”“陳木是我們班的大腿，緊緊的抱住大腿吧。”“我宣布，我是陳木最忠實(shí)的支持者！他說(shuō)的一切都是對(duì)的！”講臺(tái)上的監(jiān)考老師，在聽(tīng)完陳木的解釋后，也向陳木投來(lái)了驚訝的目光。她沒(méi)有想到，陳木看待問(wèn)題，居然這么透徹，看出了偽生路。這才是真正的聰明人。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，在偽生路之后，局面重新陷入了僵持之中。其他的班級(jí)里，殺戮已經(jīng)進(jìn)入了白熱化。正如陳木所預(yù)料的那樣，在一次次殺戮中，很多學(xué)生的心理，已經(jīng)出現(xiàn)了扭曲。為了活下去，為了能盡快結(jié)束考試，終于有人開(kāi)始對(duì)自己的同學(xué)，亮出了匕首。“你們想被隨機(jī)選中嗎？不想的話(huà)，我有個(gè)方法，能讓你們活下去。”某個(gè)班級(jí)里，一名身強(qiáng)力壯的學(xué)生，對(duì)著周?chē)嗝瑢W(xué)說(shuō)道。“什么方法？”“你發(fā)現(xiàn)生路了？”“不，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)規(guī)則的生路，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)了另一條活下去的路。”他拿著匕首，對(duì)準(zhǔn)了另外一批學(xué)生，“只要把他們殺掉，剩余的人數(shù)少于一半，那么我們幾個(gè)，就都能活下去了。”聽(tīng)到如此殘忍的話(huà)，周?chē)膸酌麑W(xué)生，全都露出了猶豫和為難。“不，這太殘忍了，我做不到。”一個(gè)學(xué)生把匕首丟了，蹲下身來(lái)，捂著臉哭道。“你們還有沒(méi)有人性？大家都是同學(xué)啊！”“人性？那是什么東西，能幫我們活下來(lái)嗎？”終于，局面徹底失控。秩序，崩潰！