江瀾對(duì)此早有預(yù)料，“沒事，死不了就行
譚浮：“……”
這句話，似曾相識(shí)。
譚系統(tǒng)想了想，跳起來說道，“宿主，這是你在跟姬月老師對(duì)練被打得半死時(shí)說的話
它這么一說，譚浮就想起來了。
跟姬月的實(shí)戰(zhàn)課，她每次都被打得奄奄一息，但無可否認(rèn)，每次打完，她的經(jīng)驗(yàn)越來越足。
雖然很痛，但效果杠杠的。
這實(shí)戰(zhàn)一直延續(xù)著。
直至她被氣跑。
看著江瀾如今說的云淡風(fēng)輕，譚浮面帶憐憫，她說道，“對(duì)了，先準(zhǔn)備好修復(fù)液或者治療師，否則你第二天就爬不起來
“需要多少？”
“也不多，一個(gè)倉庫就夠了
她頗有經(jīng)驗(yàn)的說道。
江瀾：“……”
說得很好，別說了。
“還是先準(zhǔn)備好吧，不然以第三軍那不靠譜的性子，你會(huì)被坑得很慘的
想起第三軍把人趕到這里卻讓他們自食其力的坑爹做法，她不放心的道。
這話一出，兩人都陷入了沉默。
好家伙。
餓肚子的回憶不斷的朝著他們涌來。
江瀾扶額，“我知道了，感謝提醒，這確實(shí)很有必要
花尋看了看江瀾，又看了看譚浮。
掏出了手機(jī)，將自己未來一年的修煉的計(jì)劃上又填了一項(xiàng)——策略。
刺客有了，奶媽有了，指揮有了，總不能差了軍師。
既然大家都有要走的方向，那就他來吧。
大家都在走自己的路，他也想幫忙，可是他不知道自己要走什么方向，既然如此，那就選大家薄弱的地方。
無論如何，都要努力啊！
告別了這兩人，譚浮走進(jìn)了中樞大學(xué)里。
逛了一圈這個(gè)奢華的學(xué)校之后，她就滿意的來到了主任辦公室。
老師們對(duì)今天來領(lǐng)校牌的學(xué)生早就有所準(zhǔn)備，不僅提前將校牌準(zhǔn)備好了，還派了老師在這里發(fā)著。
譚浮拿到校牌之后，被叫住了。
是發(fā)校牌的老師叫住的。
“譚浮同學(xué)
“嗯？”
老師看著她眼里的疑惑，連忙說道，“是這樣的，學(xué)校上面指定要你去上指揮課，可是我們學(xué)校的指揮老師還在戰(zhàn)場(chǎng)上，這個(gè)課程可能上不了……”
“老師在戰(zhàn)場(chǎng)？”
“嗯，估計(jì)現(xiàn)在在砍蟲族
想起學(xué)校里唯一一位指揮課老師，發(fā)校牌的人抽了抽嘴角。
明明都已經(jīng)給他發(fā)消息了，那家伙卻依舊不管不顧的砍蟲族，用他的話來說那就是，教那群四不像的兔崽子會(huì)被氣死，教一個(gè)減壽十年，需要在戰(zhàn)場(chǎng)上砍十年的蟲族才能發(fā)泄他內(nèi)心的不滿。
聽說這次來了個(gè)新的學(xué)生，他嚇得跑去了戰(zhàn)場(chǎng)。
說什么也不教。
一看就是被毒害深了。
“不好意思，我問一下，學(xué)校的指揮課老師是哪位指揮？”
“你應(yīng)該聽說過，他叫寧明，第四軍的首席指揮
對(duì)于這個(gè)人，譚浮確實(shí)聽說過。
在十二軍當(dāng)中，除了第一軍、第三軍、第四軍有首席指揮之外，其余的軍團(tuán)都沒有。
他們雖然有指揮，但是都達(dá)不到首席這個(gè)位置。
首席指揮意味著什么？
意味著可以統(tǒng)領(lǐng)全軍，哪怕是其他軍團(tuán)也不例外。
一旦發(fā)生入侵性的災(zāi)難，首席指揮可以隨時(shí)調(diào)到其他軍團(tuán)，并且有權(quán)接管那個(gè)軍團(tuán)的一切，除了軍團(tuán)長(zhǎng)，其余人都需要聽從他們的命令。
普通指揮也是指揮，但他們的作用就是一個(gè)輔助。
除了連接所有人的精神意識(shí)，給主要將領(lǐng)提供主要形式，讓他們分析戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，然后制定計(jì)劃。
雖然也很重要，但是主戰(zhàn)的權(quán)利并不在他們手上。
兩者雖然都是打仗，但是還是有區(qū)別的。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)證明，如果是指揮統(tǒng)領(lǐng)全局，帶領(lǐng)軍隊(duì)打仗的話，所有人都能將自己的能力發(fā)揮到最大，傷亡減少到最小。
指揮是天生屬于戰(zhàn)場(chǎng)的。
可惜，總有人不爭(zhēng)氣。
哪怕精心培養(yǎng)，也撐不起來。
人族沒辦法，只能將兩種指揮分開。
有能力，實(shí)力強(qiáng)的，首席指揮。
沒能力，實(shí)力跟不上的，乖乖當(dāng)個(gè)輔助吧。
這么一想，她親爹跟小舅舅都很牛逼啊！
第一軍跟第三軍的首席指揮是她親爹跟舅舅。
那這個(gè)第四軍的首席指揮是誰？
她不認(rèn)識(shí)啊！
譚浮有些頭疼，“那他什么時(shí)候回來？”
說起這個(gè)，老師就更頭疼了，“我們也不知道，已經(jīng)在積極聯(lián)系他了，但是他像個(gè)已讀不回的渣男
“我們學(xué)校的老師就只有他嗎？”
“老師不只有他，但指揮課的老師也不止他，但是教得起你的也就只有他
面前這位學(xué)生什么配置？
極致意識(shí)系。
這不當(dāng)首席指揮培養(yǎng)都不可能。
譚浮懵逼了，“那如果找其他老師可不可以，比如說，第三軍的譚寧？他不也是首席指揮嗎？”
她記得她那個(gè)小舅舅挺閑的。
每天除了討債，啥事也沒有。
老師嘆著氣，“你以為我們沒有想過嗎？可是譚指揮他現(xiàn)在走不開！一軍的裴指揮現(xiàn)在昏迷不醒，他現(xiàn)在忙著接手裴指揮的工作，在各大封印陣之中忙成了陀螺
譚浮：“……”
造孽啊。
這就是偷懶十幾年的遭到的報(bào)應(yīng)嗎？
感情真的就只有他了對(duì)吧？
她有些頭疼，“那我跟其他老師先學(xué)著吧，你們盡快將他催回來
發(fā)校牌的老師無力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們會(huì)盡力催的，但是他看不看，這就跟他們無關(guān)了。
他想著，無力的抖了抖手上的資料，他手上只剩下了最后一張校牌。
譚浮恰好看到了那個(gè)人的名字。
——元淺壹。
她一愣，“老師，為什么這個(gè)人的校牌還在這里？”
看剛才的簽到表，她沒記錯(cuò)的話，她應(yīng)該是最晚來的。
難不成他還沒有醒？
老師收拾著資料，隨口回道，“你說這個(gè)啊？元家的大少爺已經(jīng)確定不來讀了，所以這個(gè)校牌也就沒用了
“不來讀了？”
“是啊，今天早上才得知的消息
譚浮得到了答案，也沒再問什么，拿著自己的校牌走出了辦公室。
然后走出了中樞大學(xué)的校門。
至于那個(gè)人的事，她也懶得摻和。
誰知道這是不是他的惡作劇。